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近日，福建疫情反彈，多地再次暫停線下教學(xué)活動。自去年以來，由于世界各地疫情反復(fù)不斷，上網(wǎng)課已成為萬千學(xué)子的常態(tài)。當(dāng)“后疫情+雙減”帶動教育信息化的需求增長，智慧教育踏上風(fēng)口，備受關(guān)注。教育變革離不開技術(shù)依托，眼下，日新月異的5G技術(shù)為智慧教育發(fā)展插上了騰飛的翅膀，而毫米波正是5G網(wǎng)絡(luò)靈魂所在。
當(dāng)前，我國教育發(fā)展存在教學(xué)質(zhì)量不高、師資力量匱乏、教育資源不均等諸多方面的問題，為推動教育從傳統(tǒng)向現(xiàn)代化方向轉(zhuǎn)型，智慧教育被提出，廣受青睞。
近年來，我國智慧教育行業(yè)市場規(guī)模不斷擴大，智慧教育行業(yè)市場前景廣闊。數(shù)據(jù)顯示，2018 年我國智慧教育市場規(guī)模突破 5000 億元。據(jù)預(yù)測，2022年我國智慧教育市場規(guī)模將突破萬億元大關(guān)。
智慧教育拓寬了教育行業(yè)的想象和可能性。不過，網(wǎng)絡(luò)延時一度是擺在智慧教育發(fā)展面前的一道難關(guān)。直到5G毫米波出現(xiàn)，教育和技術(shù)的融合才找到最優(yōu)解，帶來顛覆性變革。
5G的網(wǎng)絡(luò)速度可以是4G LTE的幾倍甚至幾十倍，這與它背后使用的各種新技術(shù)和標(biāo)準密不可分。其中，毫米波的使用無疑是最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，它擁有高速率、低時延等多種技術(shù)優(yōu)勢。
只是，5G毫米波在移動通訊中的應(yīng)用也曾面臨難題。過去，毫米波的應(yīng)用總是點到點，或者點到多點，接收和傳輸?shù)姆较蚨紵o法變動，移動性較差。通過天線設(shè)計和波束跟蹤，高通攻克了毫米波技術(shù)應(yīng)用的障礙，讓發(fā)射端發(fā)出的波束不停地追蹤接收用戶，實現(xiàn)了在移動中保持通訊。
在毫米波大帶寬、高速率、超低時延的賦能下，課內(nèi)外數(shù)據(jù)壁壘被打通，線上線下課程無縫融合，智慧教育真正從暢想走進現(xiàn)實。
教學(xué)環(huán)境正變得更智能。2020年12月8日，高通、LG Uplus與LG電子聯(lián)合宣布，三方基于5G商用智能手機在國立金烏工科大學(xué)成功部署韓國首個5G毫米波網(wǎng)絡(luò)，該5G毫米波網(wǎng)絡(luò)將為國立金烏工科大學(xué)師生及員工提供全新的創(chuàng)新性服務(wù)。比如，5G遠程多屏互動教室，可以通過多個屏幕把多個教室連通，實現(xiàn)遠距離優(yōu)質(zhì)課程資源共享；5G全息遠程互動教室，可以呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與3D圖像處理實時增強的教室全息影像，增強學(xué)生的直觀感受。
遠程教育則變得靈活多樣。鄉(xiāng)村小學(xué)的孩子能身臨其境地感受和參與到千里之外的名校課堂，讓城鄉(xiāng)孩子共享優(yōu)質(zhì)教育資源；繼續(xù)教育人士即使身處家中，也能體驗不同科目的全景課堂，和老師、同學(xué)實時互動，親臨校園般讀大學(xué)。
智慧教育不止于共享，毫米波的應(yīng)用也使個性化教育在5G時代成為可能。在5G環(huán)境下，人才培養(yǎng)模式將發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)資源供給千人一面的情況被打破，佩戴VR眼鏡，學(xué)生就能在全景課堂中進行沉浸式、個性化定制的遠程學(xué)習(xí)。自2006年以來，高通創(chuàng)立并推動的“無線關(guān)愛”計劃就支持豐富教學(xué)體驗。高通在與上海真愛夢想公益基金會合作開展STEM（科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)）培訓(xùn)，這一培訓(xùn)主要面向10 至15 歲的學(xué)生開展，截至2020 年，已有187 所學(xué)校和10 個社區(qū)中心開展“科技創(chuàng)客”課程，惠及約4萬名學(xué)生。
“雙減”政策發(fā)布之后，學(xué)生身上的校外培訓(xùn)負擔(dān)被極大減輕，教育的核心場景將更多轉(zhuǎn)向?qū)W校和家庭，而智慧教育應(yīng)用場景同時包含兩者。隨著高質(zhì)量教育體系建設(shè)全面深化并落地，學(xué)校和家庭對智慧教育的需求有望快速釋放�？梢灶A(yù)見的未來是，5G毫米波必將助推教育面貌煥然一新。來源:廣東網(wǎng)
