2010年中國(guó)大學(xué)50強(qiáng)排名出爐：大學(xué)排名指標(biāo)體系剖析
編輯：58ts 發(fā)布時(shí)間：2010/7/2 21:16:14
世界大學(xué)排名。 中國(guó)大學(xué)排名 很多國(guó)家都有一些大學(xué)的排名，這些排名受到廣泛的關(guān)注，特別是學(xué)生及他們的家長(zhǎng)，對(duì)他們來(lái)講，是選擇學(xué)校和專業(yè)的重要根據(jù)，但是在學(xué)界，則是褒貶不一，且批評(píng)者甚多，但是，不管怎樣，這些排名也是社會(huì)的一種需求，還是有其存在的價(jià)值的。 由于不同的排名，其價(jià)值取向不同，指標(biāo)體系會(huì)有很大的差別，因此，當(dāng)我們分析排名時(shí)，不僅要看一所學(xué)校的排名位置，還要看排名的指標(biāo)體系，哪些指標(biāo)對(duì)自己所在學(xué)校特別有意義，能體現(xiàn)學(xué)校的特色和水平，看出學(xué)校的差距，那樣的話，就能吸取積極的有利的東西。 為了更好地了解各種排名，我們需要比較仔細(xì)地分析一個(gè)指標(biāo)體系的內(nèi)涵，下面主要列出的是四種排名指標(biāo)體系。
1.上海交通大學(xué)高等教育研究院的大學(xué)排名，簡(jiǎn)記為ARWU。 2.<英國(guó)泰晤士報(bào)>與<英國(guó)泰晤士高等教育�？�>的大學(xué)排名，簡(jiǎn)記為QS。 3.<美國(guó)新聞與世界報(bào)道>的大學(xué)排名，簡(jiǎn)記為USNWR。 4.中國(guó)幾個(gè)(除上海交大外)排名的指標(biāo)系統(tǒng)情況 (一)ARWU的指標(biāo)體系和權(quán)重 (1)獲諾貝爾獎(jiǎng)或菲爾茲獎(jiǎng)的校友折合數(shù)(Alumni)10% (2)獲諾貝爾獎(jiǎng)和菲爾茲獎(jiǎng)的教師折合數(shù)(Award)20% (3) 各學(xué)科領(lǐng)域引用次數(shù)最高的科學(xué)家數(shù)(Hici)20% (4)在<自然>及<科學(xué)>雜志上發(fā)表論文的折合數(shù)(N&S)20% (5)被科學(xué)引文索引(SCI E)和社會(huì)科學(xué)引文索引(SSCI)收錄的論文數(shù)(PUB)20% (6)上述五項(xiàng)得分的師均值(PCP) 10% 其中HiCi資料來(lái)自Thomson公布的20年來(lái)21個(gè)學(xué)科內(nèi)被引用次數(shù)最高的科學(xué)家。 N&S是過(guò)去5年在上述兩雜志上發(fā)表的論文折合數(shù)。 而PUB只限過(guò)去一年被SCIE及SSCI收錄的論文數(shù)。 很明顯，可以看出這個(gè)指標(biāo)體系有如下特點(diǎn)： (1) 國(guó)際化，所有的指標(biāo)都是國(guó)際化認(rèn)同的學(xué)術(shù)成果。(2)數(shù)量化，所有的指標(biāo)都是量化的，客觀的，沒(méi)有定性的，同行評(píng)議的指標(biāo)。(3)頂級(jí)化，所列的不術(shù)成果，都是頂級(jí)的，特別強(qiáng)調(diào)大學(xué)內(nèi)取得頂級(jí)學(xué)術(shù)成果的教師。 因此按此指標(biāo)體系排名，處在前面的大學(xué)肯定是世界一流水平的大學(xué)，按照上海交通大學(xué)生的說(shuō)明，排在前20名的大學(xué)是世界頂級(jí)水平的大學(xué)，處在前100位的大學(xué)是世界一流的大學(xué)，中國(guó)大陸的大學(xué)無(wú)一進(jìn)入前200名。 該指標(biāo)體系有些缺陷，主要是： (1)被SCIE及SSCI收錄的論文數(shù)，已無(wú)頂級(jí)水平的意義，真正世界一流的大學(xué)已不在于這個(gè)數(shù)，中國(guó)大陸的大學(xué)，不少所這個(gè)數(shù)目已和世界一流大學(xué)沒(méi)有什么太大差別，但在引用數(shù)上差別很大。 (2)該指標(biāo)體系對(duì)規(guī)模大的大學(xué)是有利的，因?yàn)樗紤]師均值占的比例太小了，只有最后一項(xiàng)占10%。 (3)指標(biāo)體系中強(qiáng)調(diào)頂級(jí)水平的教師數(shù)過(guò)于狹窄，這樣的話，人數(shù)過(guò)少，排斥了一些與頂級(jí)水平相當(dāng)?shù)慕處煛?/FONT> (二)QS的指標(biāo)體系與權(quán)重 (1)學(xué)界評(píng)議40% (2)顧主評(píng)儀10% (3)生師比20% (4) 教師論文引用率20% (5)國(guó)際教師5% (6)國(guó)際學(xué)生5% 其中學(xué)界評(píng)議、顧主評(píng)議實(shí)際上就是社會(huì)聲譽(yù)，是找一批學(xué)者及一批國(guó)際大公司，進(jìn)行調(diào)查。 因此，這個(gè)指標(biāo)體系的特點(diǎn)主要是： (1)強(qiáng)調(diào)社會(huì)聲譽(yù)調(diào)查，占了一半的分值，特別是學(xué)術(shù)聲譽(yù)，由學(xué)界評(píng)價(jià)占40%，這樣的定量評(píng)價(jià)，解決了一些不能量化因素，但也會(huì)存在一些，由于學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，個(gè)人情感因素的影響，會(huì)造成結(jié)果的偏差。 (2)由于社會(huì)調(diào)查占的分值大，但同行評(píng)議中往往會(huì)把某個(gè)國(guó)家最好的若干所大學(xué)評(píng)分較高，使排名不能反映其真正的學(xué)術(shù)水平，如學(xué)界評(píng)議，顧主評(píng)議兩項(xiàng)哈佛大學(xué)均為100,耶魯大學(xué)為100,99,日本東京大學(xué)為100,97,而清華大學(xué)為98,83,北京大學(xué)為100,93,相差不明顯，但是在教師論文引用率這項(xiàng)重要的學(xué)術(shù)指標(biāo)上，哈佛大學(xué)為100,耶魯大學(xué)為94，東京大學(xué)為70,清華大學(xué)為34,北京大學(xué)為35,相距甚遠(yuǎn)。 (三)USNUR指標(biāo)體系 USNUR與QS指標(biāo)體系很相似，特別是近年來(lái)，有一定的協(xié)作關(guān)系，所以排名基本相差不大，只是由于同行評(píng)儀，社會(huì)調(diào)查結(jié)果有些差異，導(dǎo)致排名次序有些差別。 USNUR在美國(guó)國(guó)內(nèi)的排名指標(biāo)和世界大學(xué)排名指標(biāo)是不同的，世界大學(xué)排名指標(biāo)與QS相近，主要內(nèi)容為： (1)學(xué)術(shù)評(píng)分 (2)顧主評(píng)分 (3)師生比例 (4)國(guó)際學(xué)院評(píng)分 (5)國(guó)際學(xué)生評(píng)分 比較USNUR與QS，世界前10名順序如下： 排名 | QS | USNUR |
1 | 哈佛 | 哈佛 |
2 | 劍橋 | 耶魯 |
3 | 耶魯 | 劍橋 |
4 | 倫敦大學(xué)學(xué)院 | 牛津 |
5 | 倫敦帝國(guó)大學(xué) | 加州理工 |
6 | 牛津 | 倫敦帝國(guó)大學(xué) |
7 | 芝加哥大學(xué) | 倫敦大學(xué)學(xué)院 |
8 | 普林斯頓大學(xué) | 芝加哥大學(xué) |
9 | 麻省理工 | 麻省理工 |
10 | 加州理工 | 哥倫比亞大學(xué) |
再比較一下中國(guó)大陸、香港大學(xué)的排名比較 校名 | QS排名 | USNWR排名 |
清華大學(xué) | 49 | 56 |
北京大學(xué) | 52 | 50 |
| 來(lái)源：(http://blog.sina.com.cn/s/blog_630d63630100jg7t.html) - 大學(xué)排名指標(biāo)體系剖析_俞瑞釗_新浪博客 香港大學(xué) | 24 | 26 |
香港科技大學(xué) | 35 | 39 |
< font color="#000000">很明顯，兩項(xiàng)排名相差無(wú)幾。 下面看一下USNWR對(duì)美國(guó)國(guó)內(nèi)大學(xué)的排名指標(biāo)體系： (1)學(xué)術(shù)聲譽(yù) 25% 通過(guò)學(xué)術(shù)聲譽(yù)調(diào)查 (2)學(xué)生錄取包括錄取率、報(bào)到率、SAT/ACT成績(jī)，中學(xué)成績(jī)等級(jí) (3)師資隊(duì)伍 包括教師報(bào)酬、博士學(xué)位技師比例、全職教師比例、生師比，少于20人的班級(jí)比，50人以上的班級(jí)比。 (4)保有率20% 包括畢業(yè)率、新生保有率 (5)財(cái)力資源(生均教育支出) 10% (7)畢業(yè)率績(jī)效5% 這個(gè)指標(biāo)體系有明顯的特點(diǎn)： (1)學(xué)術(shù)聲譽(yù)只占25%,且沒(méi)有定量的硬性指標(biāo)，完全由學(xué)術(shù)聲譽(yù)調(diào)查來(lái)衡量。 (2)除了學(xué)術(shù)聲譽(yù)外，其它的指標(biāo)都不同程度與本科教育直接掛鉤，是本科教育體現(xiàn)得最明顯的指標(biāo)體系，值得我們本科評(píng)估和排名參考。 (3)除了10%的生均教育支出外，并無(wú)圖書(shū)量，教學(xué)儀器設(shè)備，教學(xué)用房、體育設(shè)備等內(nèi)容，且只占10%，足見(jiàn)其對(duì)教學(xué)軟環(huán)境的重視。 (4)對(duì)教學(xué)模式，小班化，師資隊(duì)伍等規(guī)定得很具體。 USNWR對(duì)美國(guó)國(guó)內(nèi)大學(xué)的排名，由于比較偏重本科教育，所以跟美國(guó)大學(xué)學(xué)科排名會(huì)產(chǎn)生較大的差別，且公立大學(xué)由于在生師比及小班化率等方面，比私主大學(xué)要差些，使一些學(xué)術(shù)水平高的大學(xué)在大學(xué)排名中處在較后位置，所以人們?cè)陉P(guān)注美國(guó)大學(xué)排名的同時(shí)，會(huì)十分關(guān)注各學(xué)科的排名，我們可以看一下以下的簡(jiǎn)化，比較一下大學(xué)生的排名及他們?cè)谝恍⿲W(xué)科上的排名： 大學(xué)名 | US | m | hh | e | c | co | so | ec | ch |
| 哈 佛 | 1 | 2 | 3 | 18 | 16 | 1 | 5 | 1 | / |
| 麻省理工 | 9 | 2 | 1 | 1 | 1 | 5 | / | 1 | 1 |
| 加州伯克利分校 | 21 | 2 | 3 | 3 | 1 | 7 | 1 | 5 | 2 |
| 伊利諾依一香檳 | 40 | 18 | 8 | 5 | 5 | 39 | 48 | 31 | 11 |
| 加州圣巴巴拉分校 | 44 | 48 | 10 | 18 | 37 | / | 27 | 42 | 9 |
其中US表示USNWR對(duì)美國(guó)國(guó)內(nèi)大學(xué)的排名 M表示教學(xué)，ph表示物理，e表示工程學(xué)，c表示計(jì)算機(jī)，co表示商學(xué)院，so表示社會(huì)學(xué)，ec表示經(jīng)濟(jì)學(xué)，ch表示化學(xué)工程。不同大學(xué)排名相同表示并列。 從表中可以看出，加州大學(xué)伯克利分校在美國(guó)國(guó)內(nèi)排名21，但它的許多學(xué)科在國(guó)內(nèi)排在前列，在中國(guó)上海交通大學(xué)的世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名中位列第3，可見(jiàn)它學(xué)術(shù)水平之高，無(wú)疑是世界一流大學(xué)。而伊利諾依一香檳在美國(guó)國(guó)內(nèi)排名40,但它的一些學(xué)科在美國(guó)也排在很靠前，在上海交通大學(xué)生的學(xué)術(shù)排名ARWU中，伊利諾依一香檳排在第25位，即使是加州圣巴巴拉分校，在美國(guó)國(guó)內(nèi)排名第44位，但在ARWU的學(xué)術(shù)排名中，在世界排在第35位，都在我國(guó)內(nèi)地大學(xué)的前面，這是值得我們認(rèn)真研究的。 (四)中國(guó)大學(xué)排名 在中國(guó)，除了上海交通大學(xué)的學(xué)術(shù)排名外，還有中國(guó)管理科學(xué)研究院、中國(guó)校友會(huì)網(wǎng)、網(wǎng)大教育及一些大學(xué)，它們都有過(guò)排名，這些排名指標(biāo)存在一些差異，但其基本包含的內(nèi)容大致相同。 一般都會(huì)包括社會(huì)聲譽(yù)，學(xué)術(shù)資源和科學(xué)研究條件(博士點(diǎn)、碩士點(diǎn)、重點(diǎn)學(xué)科、基地、科研項(xiàng)目等)師資隊(duì)伍(兩院院士、杰出教師、杰出校友、生師比等)，科研和教學(xué)成果(論文、獎(jiǎng)勵(lì)、成果轉(zhuǎn)化等)，物資資源(資金投入、圖書(shū)、用房等)，學(xué)生情況(學(xué)生錄取單，高考平均分，學(xué)生比賽成果、研究生與本科生比例，留學(xué)生比例等)。 指標(biāo)體系的具體觀察點(diǎn)比較仔細(xì)，有的還包括學(xué)校是否為副部級(jí)，師均科研經(jīng)費(fèi)是多少，校友中有多少政治家、企業(yè)家(上市公司)、科學(xué)家。 綜合起來(lái)，國(guó)內(nèi)大學(xué)排名指標(biāo)體系有如下特征： (1)內(nèi)容全面，科研、教學(xué)、本科生、研究生有關(guān)的內(nèi)容都會(huì)涉及到。 (2)很多內(nèi)容是行政部門(mén)設(shè)立的各種項(xiàng)目獲得的數(shù)量，如長(zhǎng)江學(xué)者數(shù)，國(guó)家各種獎(jiǎng)勵(lì)的獲得數(shù)，國(guó)家實(shí)驗(yàn)室、工程研究中心，甚至于學(xué)校是什么級(jí)別，因此有明顯的行政化現(xiàn)象。 (3)比較看重規(guī)模，規(guī)模越大，各項(xiàng)指標(biāo)的數(shù)量就大，得分值也就變大。 (4)缺乏國(guó)際視野，無(wú)法在各國(guó)大學(xué)之間進(jìn)行比較，絕大多數(shù)指標(biāo)只是中國(guó)獨(dú)有的，且學(xué)術(shù)成果的考察目標(biāo)在國(guó)際上沒(méi)有制高點(diǎn)，這樣的指標(biāo)體系對(duì)建設(shè)世界一流大學(xué)來(lái)講，意義不大，對(duì)國(guó)內(nèi)大學(xué)排次序，對(duì)青年學(xué)生和家長(zhǎng)有參考價(jià)值。 相關(guān)文章：
