——北京工業(yè)職業(yè)技術學院高等職業(yè)教育綜合改革試驗區(qū)建設側記

中國教育品牌網(wǎng)訊 2013年底，國家示范性高等職業(yè)院�！�—北京工業(yè)職業(yè)學院將迎來一次大考，屆時，相關部門將對該院高等職業(yè)教育綜合改革試驗區(qū)建設進行驗收。隨著時間的推移，該院的實驗區(qū)建設進行得如何是各方都關注的話題。近日，記者來到了北京工業(yè)職業(yè)學院，對該院陳建民院長等進行了采訪。

乘教育改革試驗東風，促高職教育健康發(fā)展

北京工業(yè)職業(yè)技術學院所在的石景山區(qū)是北京市的發(fā)展之星。近年來，該區(qū)按照“首都綠色轉型示范區(qū)”的發(fā)展定位，以建設“經(jīng)濟發(fā)展強勁、創(chuàng)新創(chuàng)意活躍、綠色生態(tài)文明、現(xiàn)代和諧宜居的首都新城區(qū)”為目標，圍繞打造首都文化娛樂休閑區(qū)（CRD）,加大了經(jīng)濟結構調整和增長方式轉變的力度。石景山區(qū)全力推動“大調整、大建設、大發(fā)展”，著力推進“一個科技園區(qū)、兩個休閑旅游區(qū)、三個產(chǎn)業(yè)基地、六個商務功能區(qū)”12大產(chǎn)業(yè)功能區(qū)建設，文化創(chuàng)意、商務金融、 高新技術、休閑娛樂、旅游會展等五大新興高端產(chǎn)業(yè)發(fā)展壯大，為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展注入了強勁動力。國家服務業(yè)綜合改革試點區(qū)、國家科技進步示范區(qū)、國家可持續(xù)發(fā)展實驗區(qū)建設先后落地。該區(qū)在積極推進產(chǎn)業(yè)結構調整，主導產(chǎn)業(yè)正在步入快速發(fā)展階段的同時，對高端技能型專門人才提出新的要求。北京工業(yè)職業(yè)技術學院在國家示范性高職院校建設的3年期間，在辦學體制、育人機制、人才培養(yǎng)模式改革等方面進行了有益的探索，取得了豐碩的成果，對北京市高職教育的發(fā)展起到了較好地示范和引領作用。在石景山區(qū)建立“高等職業(yè)教育綜合改革試驗區(qū)”，對北京工業(yè)職業(yè)技術學院率先探索實現(xiàn)學校主體、政府主導、行業(yè)指導、企業(yè)參與的辦學體制和育人機制的突破，提升服務石景山區(qū)社會經(jīng)濟發(fā)展能力有重要意義，對促進石景山產(chǎn)業(yè)結構調整和優(yōu)化升級及實現(xiàn)首都休閑娛樂中心區(qū)(CRD)的定位有重大價值。

基于此，根據(jù)《國務院辦公廳關于開展國家教育體制改革試點的通知》，2010年10月，經(jīng)國家教育體制改革領導小組批準，石景山區(qū)政府和北京工業(yè)職業(yè)技術學院承擔了國家教育體制改革試點建設項目的子項目-----開展地方政府促進高等職業(yè)教育發(fā)展綜合改革試點，在石景山區(qū)建立“高等職業(yè)教育綜合改革試驗區(qū)”的建設任務。為期三年的建設任務由此拉開序幕。

加強校地深度合作，積極推進高職綜合改革

一份名為《開展地方政府促進高等職業(yè)教育發(fā)展綜合改革試點方案》顯示，試點建設的內容主要分六個項目，一是創(chuàng)新校企合作體制機制，著力增強合作辦學的活力；二是推進產(chǎn)教融合，助力區(qū)域產(chǎn)業(yè)結構升級調整；三是深化育人機制改革，著力打造西部地區(qū)轉型發(fā)展高端技能人才培養(yǎng)基地；四是加強社會服務能力建設，著力構建西部地區(qū)企業(yè)技術服務與培訓中心；五是主動承擔社會責任，為現(xiàn)役和復轉軍人提供教育培訓；六是完善政策，著力加強職業(yè)教育發(fā)展的制度保障。

這些建設項目聽起來比較生疏，但陳建民院長用實實在在的事例進行了說明，在接受記者采訪時他就舉出了這樣的例子：“石景山區(qū)文化產(chǎn)業(yè)園搞數(shù)字娛樂與動漫，根據(jù)這個變化，學院調整了專業(yè)設置。比如我們把計算機改造成了動漫藝術設計，和園區(qū)的企業(yè)一起來辦訂單培養(yǎng)，學生畢業(yè)以后就能夠直接去企業(yè)工作了。”

該院的相關專業(yè)還以企業(yè)為依托，依托企業(yè)來發(fā)展院系的專業(yè)，包括專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定、人才培養(yǎng)模式的改革，通過校企合作，培養(yǎng)更加符合企業(yè)需要的技能型應用人才。

北京工業(yè)職業(yè)技術學院還為產(chǎn)業(yè)園區(qū)企業(yè)員工培訓做了很多工作。陳建民院長介紹：“比如我們京西礦區(qū)的很多礦工、包括他們的班組長都需要定期來進行培訓，一個是職業(yè)技能的，一個是執(zhí)行力的培訓，我們叫‘千名班組長培訓工程’，因為我們學校是北京市礦山安全生產(chǎn)培訓基地，依托這個基地開展培訓，目前已經(jīng)進行到第三期培訓了，效果非常好，得到了企業(yè)的高度認可�！�

石景山區(qū)有一個很大的特點是部隊多，北京工業(yè)職業(yè)技術學院搞的強軍育才工程也3年多時間了，目前來培訓的軍人越來越多，培訓的質量也越來越高，真正實現(xiàn)了“入伍即入學，在伍有作為，退伍能成才”這個目標。比如搞汽車修理的，回到地方可以拿著證書去就業(yè)；搞測量的，可以到建設工地搞放線、搞測繪。按照自助式的培訓要求，該院為軍人們開設了五大類、12小項的培訓項目，充分滿足了他們的實際和特長。不但如此，該院還有一項工作即將啟動，那就是和石景山區(qū)民政局合作，為石景山區(qū)的復轉軍人進行上崗前、就業(yè)前的擇業(yè)培訓。

針對石景山區(qū)的產(chǎn)業(yè)調整，該院有針對性地提出了一系列培訓項目。首鋼搬離石景山區(qū)后，有些工人在當?shù)胤至�，該院就針對他們進行短期培訓，也取得了很好的效果。陳建民院長說，“對職業(yè)教育來講，除過我們正常的招生，很重要的一項就是社會的服務功能，就是開展針對社會需求的職業(yè)技能培訓。在現(xiàn)在的基礎上，我們將通過實驗點的建設形成七個中心，其中很重要的一項是市民終身學習的中心，就是面向人人、面向終身的教育�！辈坏�如此，陳院長還說，“隨著該院的發(fā)展，將來可能會有更多的功能，面向普通市民的，讓更多的人學習一技之長，這個是未來發(fā)展很重要的一個方向�！�

綜合改革成果豐碩，未來需要不斷探索

該院高等職業(yè)教育綜合改革試驗區(qū)建設目前已經(jīng)取得了豐碩的成果，得到了社會各界，尤其是石景山區(qū)轄內的相關企業(yè)、員工、軍人、師生等一致贊賞，但包括陳建民在內的該院領導班子仍不滿足。他們正在總結經(jīng)驗，查找問題，希望通過后續(xù)的建設，把這個實驗區(qū)推向更高的建設水平。

陳建民院長認為，該院在實驗區(qū)建設過程中取得的經(jīng)驗主要有四，一個是促進了校企的深度融合， 實現(xiàn)了校企的共贏；二是學院培養(yǎng)的畢業(yè)生更加符合企業(yè)的需求；三是讓該院的專業(yè)設置和區(qū)域經(jīng)濟的契合度更高了。四是政府的協(xié)調至關重要——他稱，學院有些想法，要先得到區(qū)政府的支持，然后才和企業(yè)談合作。沒有政府的推動，這些事是很難辦到的，尤其是在體制機制上，單純和靠企業(yè)和學校，大概很難。他高興地說：“實驗區(qū)建設的效果是明顯的，政府加大投入讓我們整體的辦學條件上了一個大臺階，更讓我們在管理體制建設上都有了新的提高�！�

不過，陳建民仍覺得實驗區(qū)的建設周期有點短，他認為有些實驗要看到效果還得幾年時間�！拔覀儗W院在和園區(qū)的企業(yè)合作過程中，不可避免地要涉及到一些制度上、設計上的改革和突破，比如為學生的頂崗實習提供崗位，企業(yè)可以享受減稅或者免稅的政策等，但這個涉及的面比較廣，需要多個部門來協(xié)調，具體政策還在制定中，還沒有出臺。還有我剛才提到的幾個中心，這些可能要持續(xù)多年地進行建設。另外還有體制機制的創(chuàng)新問題，這是一個長期的過程，從階段來講是三年的建設目標，從硬件和環(huán)境建設上大概三年“是畫上了一個句號，但后續(xù)的建設還需要一個長期的過程，尤其是體制機制方面的�！彼�說。