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劉杰是江蘇信息職業(yè)技術學院2011屆藝術設計系畢業(yè)生。畢業(yè)才兩年，他就從江蘇紅螞蟻裝飾有限公司的一名助理設計師，躍升為副總設計師，月薪過萬元。
江蘇信息職業(yè)技術學院黨委書記夏成滿告訴記者，在60年的辦學歷程中，江蘇信息職業(yè)技術學院依托信息技術高職特色，秉承“養(yǎng)正修能”校訓，緊貼地方發(fā)展創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，已培養(yǎng)出6萬余名高端技能型人才。
在區(qū)域融合中放大信息技術特色
服務區(qū)域發(fā)展需要，依托傳統(tǒng)優(yōu)勢，學院瞄準無錫打造“東方硅谷”的契機，以微電子技術專業(yè)為核心，融入精密模具、電氣自動化等相關專業(yè)，打造微電子產(chǎn)業(yè)鏈專業(yè)群。目前，已形成模具設計與制造、數(shù)控設備應用與維護、軟件技術、動漫設計與制作等專業(yè)群，完全契合無錫產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要。
江蘇信息職業(yè)技術學院院長、博士生導師陸國平認為，對高職院校來說，要提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，最根本的是在與區(qū)域融合發(fā)展中放大專業(yè)特色。
目前，該院已與250余家企業(yè)建立深度合作關系，成立“國盛模具班”“南通機床班”“華潤微電班”等，“工學交替”為企業(yè)訂單培養(yǎng)人才。機電工程系還與南通科技公司合作共建蘇南數(shù)控維護維修中心，共同開展工程實踐。
學生零距離接觸企業(yè)項目
走進學院實訓大樓，就像走進了一個生產(chǎn)車間，從一樓到五樓，分布有32個實訓室。在三樓一間寫著“集成電路設計工作室”的實訓室，老師居水榮正在給學生上課，上課內(nèi)容是從企業(yè)拿來的真實項目“觸摸按鍵感應電路”。
“這是學院根據(jù)企業(yè)用人需求，在創(chuàng)新人才培養(yǎng)上做的嘗試。”居水榮是學院今年4月從企業(yè)引進的高級工程師。他告訴記者，工作室是“集成電路版圖設計創(chuàng)新實驗班”的雛形，集聚校企雙方的優(yōu)質(zhì)資源，請來企業(yè)專家參與制定人才培養(yǎng)方案，結(jié)合市場需求調(diào)整課程內(nèi)容，并用企業(yè)真實的項目進行教學�！�7個月后，這些學生都可以接企業(yè)的設計方案自己做項目�！�
“辦高職教育，不是樹一兩個典型作秀，而是要提高教育的整體質(zhì)量，普惠每一個學生�！标憞秸f，學院各系都成立了很多創(chuàng)新班，以項目化教學方式，提高學生的動手和解決問題能力。同時，調(diào)優(yōu)教師隊伍結(jié)構(gòu)，專門從企業(yè)聘請“能工巧匠”擔任專業(yè)課老師，并每年派老師下企業(yè)掛職鍛煉，現(xiàn)在“雙師型”教師占比已達78%。
喚醒學生心中“沉睡的能”
陸國平認為，教會學生做人、做事的方法和態(tài)度，遠比單純傳授技藝更重要。“職業(yè)學校的學生心中有種‘沉睡的能’需要被喚醒。學院將學生當作自己的孩子來培養(yǎng)，注重學生創(chuàng)新意識和文化素養(yǎng)的提高，讓學生擁有終身可持續(xù)發(fā)展的競爭力�！�
學院提出“以賽促學”，通過組織學生參加職業(yè)技能大賽，成就學生的職業(yè)夢想。該校去年畢業(yè)的電氣系學生褚建強，在2012年全國職業(yè)院校技能大賽“自動線安裝與調(diào)試”項目中榮獲一等獎，大三實習期間即被歐普泰新能源科技有限公司搶先錄用，擔任電氣設計工程師，成為公司業(yè)務骨干，年薪5萬元以上。目前，該校已有1000多人次在各級各類比賽中獲獎。
學院分管招生就業(yè)的副院長辛春暉介紹說，隨著人才培養(yǎng)質(zhì)量的全面提高，學院的影響力、美譽度不斷攀升，受到社會各界廣泛認同。近年來，每年學院就業(yè)率都在99%以上，位居全省高職院校前列。
