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沒有小學(xué)升初中的考試壓力，小學(xué)階段的減負(fù)還是很有希望做到的。小學(xué)階段能不能做到零作業(yè)？在減負(fù)這個問題上名校是不是可以帶個頭，有沒有一些比較好的做法？為此記者采訪了合肥市屯溪路小學(xué)、青年路小學(xué)、南門小學(xué)等名校的校長們。
現(xiàn) 狀
一點(diǎn)沒作業(yè)很難實(shí)現(xiàn)
解 讀
現(xiàn)行教材難度有點(diǎn)大
在小學(xué)階段，有沒有可能實(shí)現(xiàn)零家庭作業(yè)？對此，合肥市多所名校校長都表示，從短時間內(nèi)來看，還很難完全實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)。
“現(xiàn)在我們學(xué)校一二年級都沒有書面家庭作業(yè)，這一點(diǎn)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了。”合肥市南門小學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹說，至于中高年級還是有一點(diǎn)作業(yè)。該負(fù)責(zé)人舉例說，她女兒就在南門小學(xué)上學(xué)，今年讀四年級。一般晚上語數(shù)外三門課的作業(yè)加起來，大概40分鐘可以做完，平均下來每科15分鐘左右。
“不能完全取消作業(yè)，這跟現(xiàn)在的教材有一定關(guān)系�！痹撠�(fù)責(zé)人分析說，目前所用的是蘇教版教材，特別是語文教材還是有一定難度的，生字生詞特別多，學(xué)生需要一定的訓(xùn)練來學(xué)習(xí)這些生字詞。
合肥市屯溪路小學(xué)校長陳罡也持類似觀點(diǎn)�！艾F(xiàn)行的教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，對孩子們來說還是有一定的難度”，陳罡認(rèn)為，教材內(nèi)容偏多、難度偏大，特別是中高年級尤其如此，適當(dāng)?shù)木毩?xí)還是必要的�！拔覀兌继岢珜W(xué)生當(dāng)堂練習(xí)，在課堂上就進(jìn)行一些訓(xùn)練，這樣的效果最好，但由于課堂時間有限，就需要增加一些課外練習(xí)�！�
陳罡認(rèn)為，短時間內(nèi)這樣的狀況很難改變，因?yàn)榻滩暮驼n程標(biāo)準(zhǔn)不可能一下就有很大調(diào)整，這需要國家有關(guān)部門注意到這個問題。
盡管允許有適量的作業(yè)，但有一個底線要保證：不能給學(xué)生布置機(jī)械重復(fù)的作業(yè)，比如某個字寫100遍，這樣的作業(yè)嚴(yán)禁出現(xiàn)�！叭绻繉W(xué)生一遍遍重復(fù)練習(xí)來提高教學(xué)效果的話，這是用學(xué)生的勤來補(bǔ)老師的拙，這是不允許的�！鼻嗄曷沸W(xué)副校長范麗娟說，這其實(shí)也是教師水平不高的表現(xiàn)。
建議一
對老師的評價方式要變
解 讀
要“重過程”而非“重結(jié)果”
要給學(xué)生減負(fù)，首先要給老師、給學(xué)校減負(fù)，不能一味盯著老師、盯著學(xué)校的教學(xué)成績。必須改變對老師對學(xué)校的評價標(biāo)準(zhǔn)，這是很多校長的共識。
“我可以負(fù)責(zé)任地告訴你，如果對老師考核的滿分是100分，我們學(xué)校對老師教學(xué)成績的考核是0分，一點(diǎn)都沒有”，屯溪路小學(xué)校長陳罡表示，這是學(xué)校能實(shí)現(xiàn)減負(fù)的最根本所在。
不考核結(jié)果，但是對過程的考核卻非常周密�！爸豢唇虒W(xué)成績，只看結(jié)果，這是非常簡單粗暴的考核方式，注重過程管理才是最根本的。”陳罡舉例說，學(xué)校對老師的考核包括平時備課、上課、教研、開展活動等各個方面，而且這些與老師的績效工資掛鉤，讓老師直接感受到過程的重要性，而非結(jié)果。
讓陳罡欣慰的是，抓好了平時的過程管理，最后的結(jié)果差不到哪里去，常常會有一種“水到渠成”的感覺。一個學(xué)校內(nèi)部的管理如此，一個區(qū)域的教育管理似乎也應(yīng)如此。對學(xué)校的評價，不能盯著最后的結(jié)果，尤其是有升學(xué)壓力的初中，不能以考上一、六、八中學(xué)生的多少來評價學(xué)校。
建議二
對家長不能盲從要引導(dǎo)
解 讀
家長參與孩子作業(yè)更有效
學(xué)校少留作業(yè)，甚至不留作業(yè)，這一點(diǎn)在學(xué)校層面還容易操作一些，但家長觀念的轉(zhuǎn)變才是關(guān)鍵�！皩W(xué)校要積極引導(dǎo)家長，家長要參與進(jìn)來才有效�！焙戏蕩煼陡叫⌒ｉL張紅如此建議。
家長的理解至關(guān)重要�！艾F(xiàn)在很多家長不知道如何教育孩子，最簡單最偷懶的辦法就是讓孩子寫作業(yè)�！睆埣t分析說，如果學(xué)校不留作業(yè)，有的家長可能會自己買些教輔讓孩子在家做。
家長參與到孩子的作業(yè)中來效果會更好。張紅舉了個例子，暑假期間給學(xué)生布置了一道數(shù)學(xué)題：如何花20元錢，為全家準(zhǔn)備一頓午餐。這就需要家長帶著孩子，到菜市場根據(jù)各種菜的價格來合理安排�！斑@個過程鍛煉了孩子的數(shù)學(xué)能力，更鍛煉了生活能力，但這種能力的培養(yǎng)離不開家長的參與引導(dǎo)。還有其他一些實(shí)踐性的家庭作業(yè)，比如參觀博物館、科技館，增加不同的體驗(yàn)，更需要家長的配合了�！�
但對于家長的引導(dǎo)，陳罡覺得難度還是非常大，因?yàn)榧议L往往考慮的是更現(xiàn)實(shí)的問題�！俺兜眠h(yuǎn)一點(diǎn)就是，現(xiàn)行的中高考選拔制度，選拔人才的機(jī)制存在，減負(fù)就有很大的難度。”陳罡想得更遠(yuǎn)，不是說中高考本身不好，而是操作上有需要改進(jìn)的地方。現(xiàn)在中高考幾乎分?jǐn)?shù)就是一切，盡管有各種探索和嘗試，但都是小規(guī)模的。這樣的情形下，想讓家長不關(guān)心分?jǐn)?shù)，不讓孩子做作業(yè)，難度就很大。
建議三
嘗試讓孩子喜歡上作業(yè)
解 讀
個性化的作業(yè)體驗(yàn)很有效
“興趣是最好的老師”，這句話用在學(xué)生做作業(yè)上似乎也適用�！拔覀冏罱鼉赡甓荚趪L試對課外作業(yè)進(jìn)行個性化設(shè)計，讓作業(yè)變得有趣，讓孩子對作業(yè)有興趣”，青年路小學(xué)副校長范麗娟說，老師在這方面的努力或許能喚起學(xué)生對作業(yè)的興趣。
一次旅游或許就能變成一次非常好的作業(yè)鍛煉。范麗娟舉例說，有老師就給學(xué)生布置了這樣的作業(yè)：如果假期有旅游計劃，可把旅游過程寫下來，包括景點(diǎn)名稱、旅游線路、交通方式、風(fēng)土人情等，其中很多內(nèi)容都可以用英語單詞來記錄，再配上途中拍攝的照片，或者自己親手畫的畫，就能把旅行變成一本豐富多彩的游記，可以鍛煉語言表達(dá)、繪畫、攝影以及英語應(yīng)用等能力，一舉多得�！翱梢詫�(shí)現(xiàn)在玩中學(xué)、學(xué)中玩，而且最關(guān)鍵的是，這樣的作業(yè)學(xué)生不會反感，而是備感興趣”。
“這是我們最近兩年來一直進(jìn)行的一個課題研究”，范麗娟說，課題的名稱就是“基于減負(fù)下的學(xué)生課外作業(yè)思考與設(shè)計”，重點(diǎn)就是對課外作業(yè)進(jìn)行個性化設(shè)計研究。學(xué)生的作業(yè)不一定非得是正正規(guī)規(guī)寫在作業(yè)本上的，其他很多形式的作業(yè)都能達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。
從現(xiàn)在嘗試的情況看，效果還是非常不錯的。學(xué)生們對待這樣的作業(yè)都非常用心，在文字中配圖、配攝影照片，從孩子們的用心程度，就能感受到他們對這個作業(yè)的喜歡和重視程度。做自己喜歡的事情，是不會覺得有負(fù)擔(dān)的。
