“上MBA，人們關注誰是你的老師；上EMBA，人們關注誰是你的同學�！痹鴰缀螘r，在大眾眼中，各類高校的EMBA班不再是學習知識的課堂，而是中國商人特有的搭建人脈的重要場所。

　　然而，在對外經濟貿易大學副校長張新民教授看來，“如果中國高校的EMBA教育，被中國的企業(yè)家僅僅看做是‘商人俱樂部’，那一定是中國EMBA教育的失敗�！�

　　這位“語出驚人”的商學院教授的言論，往往能戳中要害。他在中國教育界流傳的觀點還包括：“張瑞敏、柳傳志不是培養(yǎng)出來的”、“EMBA學員在入學前已經取得的成功跟商學院沒有關系”、“中國國有大學儲備的優(yōu)秀MBA師資中，能夠高質量地進行EMBA教學的教授不超過50人”……

　　中國經濟需要EMBA教育

　　盡管張新民并不認同“EMBA班是商人俱樂部”的觀點，但他并不否認：中國經濟的持續(xù)發(fā)展EMBA教育。在談到中國經濟與EMBA教育的關系時，張新民舉了一個發(fā)生在現實的真實案例：

　　A企業(yè)和從未交往過的B企業(yè)簽合同，A企業(yè)發(fā)現，B企業(yè)要貨量很大，這筆業(yè)務對公司很有好處。在簽了合同之后，A企業(yè)按照合同就發(fā)貨了。但是，到了合同上的付款期，B企業(yè)卻沒有回款，并搪塞各種理由，A企業(yè)則繼續(xù)發(fā)貨。最終，A企業(yè)沒有拿到貨款。實際上，B企業(yè)的產能有限，從A企業(yè)買進的大量原材料超過了其生產能力。B企業(yè)購買貨物也主要不是為自己的生產需要。

　　“與信用不明的企業(yè)簽訂的合同，A企業(yè)至少應該要求對方付預付款。而且，一個重要的下游客戶可能是衣食父母，企業(yè)應該對他的情況有深入的了解，并進行現場考察。但是，A企業(yè)并沒有這么做。企業(yè)的負責人是技術出身的，并不懂風險管理。”在與EMBA班的學員交流時，張新民發(fā)現，此類現象不在少數。

　　中國的改革開放自1978年至今，不過35年，而民營經濟的發(fā)展也不過25年。相當一部分民營企業(yè)的第一桶金，始自老板的“誤打誤撞”，企業(yè)的核心管理團隊，并沒有接受過工商管理的專業(yè)訓練。而接受了正統(tǒng)商學院教育的人才，尚未走上領導崗位。隨著中國經濟的快速發(fā)展，企業(yè)也在不斷壯大，在企業(yè)中處于關鍵崗位的負責人，實踐經驗都比較豐富，能夠抓住稍縱即逝的市場機會，但是往往也會由于缺乏理性的理論指導，可能會做出一些令人遺憾的錯誤決策。

　　從上世紀80年代家電的產能過剩，到2012年的光伏、風電產業(yè)的產能過剩，再到從2012年至今困擾中國服裝、體育品牌的高庫存……種種現象都顯示出，相當一部分中國企業(yè)家，在瞬息萬變的市場中，在做出決策的時候，缺乏全面、理性的考慮，對風險和結果之慘烈明顯估計不足。

　　對于上述現象，張新民認為，“非管理專業(yè)的人從事管理崗位，他們需要專業(yè)知識的充電�！彼�舉例說，“對外經濟貿易大學EMBA班會開設宏觀經濟的課程，教學生如何從繁雜的經濟數據中找出自己行業(yè)用得上的數據；而財務方面的課程則是對外經濟貿易大學的強項，我們會教學生如何分析財務報表，如何看懂藏在財務報表中的管理規(guī)律和運營規(guī)律等等�！�

　　在張新民看來，企業(yè)管理中有兩重重要邏輯，一個是管理的邏輯，另一個是理論的邏輯。正是因為企業(yè)發(fā)展的現實需求，高校EMBA教育才應運而生。而所謂EMBA，就是針對企業(yè)高級管理人員的、系統(tǒng)化的整合式的工商管理知識體系的教育。尤其對于沒有接受過工商管理專業(yè)訓練的民營企業(yè)家來說，EMBA教育是他們獲得持續(xù)成功的新思維與新動力的源泉，因此可以說，中國經濟的持續(xù)發(fā)展離不開EMBA教育。

　　EMBA教育不能照搬西方理論

　　中國的EMBA教育經歷了十幾年的發(fā)展，也出現了不少問題。在張新民看來，主要是學校怎樣提供高質量的教育，來滿足學生對EMBA教育的期望。但他同時也提出，EMBA教育是整合式的工商管理知識體系的教育，并非解決方案的培訓式教育，學生對EMBA教育也要有正確的定位。

　　首先，EMBA的學生不同于MBA，他們已經是企業(yè)的中高層管理人員，他們需要的不是技能的培訓，需要的是理論和實踐相結合的、細分化的工商管理知識。EMBA的課程，就是對他們進行思維方式的訓練、轉變和提升。

　　與此同時，通過EMBA，象牙塔中的教授們也得以和企業(yè)高級管理者們進行互動�！耙粋�商學院如果能夠通過它的教學和企業(yè)家產生互動，就能對理論產生貢獻，進而提升商學院的理論水準。”張新民舉例說：“如果讓學生用西方的比率分析來分析格力電器，格力電器就是一個經營風險和財務風險巨大的公司，比如它的負債率高，它的流動資產低。實際上，格力是一家很好的公司。這和美國的教科書有很大差異。所以，美國教科書上的所謂經典的理論對于中國的公司未必實用�！�

　　在和企業(yè)管理者的互動中，張新民還發(fā)現了許多書本上學不到的東西。他從2000年開始進行”企業(yè)財務狀況質量分析”方法研究，就是試圖做到：把國外的理論中不符合中國實際的部分拿掉，并根據中國企業(yè)的實踐，總結出新的分析方法。現在，張新民倡導的獨特的財務報表分析方法在中國的企業(yè)界得到了廣泛的應用。