日前，一則“女生宿舍內(nèi)遭學(xué)生狂扇被逼下跪”的視頻在網(wǎng)上熱播，引起網(wǎng)友廣泛關(guān)注。視頻中，一名身著校服的女學(xué)生被幾名同學(xué)狂扇耳光，并被逼下跪。針對此事，江西省玉山縣教體局回應(yīng)稱，事情起因是該中學(xué)八年級和九年級兩位學(xué)生在日常生活中產(chǎn)生的小矛盾而引發(fā)。（中國新聞網(wǎng)11月18日）

　　因日常生活中的小矛盾，就招呼上幾名同學(xué)，狂扇對方的耳光，并逼著對方下跪，這樣的情節(jié)發(fā)生在同一學(xué)校的兩位初中女生之間，的確有點超乎人的想象。但現(xiàn)實中，這樣的案例絕非孤例，類似的校園暴力事件不時見諸報端，近來還有持續(xù)高發(fā)的趨勢。在公共衛(wèi)生學(xué)的視野里，校園暴力是被納入流行病學(xué)的范疇中調(diào)查的，這也說明校園暴力是不容回避的客觀存在。既然校園暴力是一個客觀存在，就得正視之，并積極謀求化解之道。

　　校園暴力是一個復(fù)雜的社會性問題，受學(xué)生個人、家庭、學(xué)校以及社會因素的影響。從報道中可以看出，校園暴力的施暴者和受害者，都是處于青春期的學(xué)生。此階段的學(xué)生情緒不穩(wěn)定，心理上不夠成熟，自控力差，受網(wǎng)絡(luò)和影視中暴力因素的影響較大，習慣以暴力的方式來保護自己或解決矛盾。對此，學(xué)校不能再“火上澆油”，而應(yīng)盡可能“釜底抽薪”，結(jié)合學(xué)生的年齡特點予以切實有效的引導(dǎo)。

　　盡管校園暴力不是學(xué)校盡一己之力能化解的，但作為專門的育人機構(gòu)，教師要做好自己該做的事，并在化解校園暴力中起好主導(dǎo)作用，如加強家校聯(lián)系，了解學(xué)生的家庭情況，并開展必要的家庭教育指導(dǎo)，盡可能減少由于家庭因素造成的校園暴力。學(xué)校也要積極開展青春期教育，使學(xué)生能更好地認識處于青春期的自己，坦然面對青春期的困惑，提高應(yīng)對人際沖突的能力。學(xué)校還應(yīng)開展豐富多彩的校園活動，讓更多的學(xué)生有釋放個性和才能的舞臺，有快樂的感受，體驗到同伴互敬互愛的好處。同時，學(xué)校雖然沒有辦法改變社會上的一些不良現(xiàn)象，但可以引導(dǎo)學(xué)生正確看待社會現(xiàn)象，提高學(xué)生認識社會的水平，幫助他們更好地融入社會。

　　對于一些暴力傾向較為明顯的學(xué)生，學(xué)校要加強關(guān)注，采用師生結(jié)對、定期談心等形式，讓他們在學(xué)校得到更多的關(guān)愛與指導(dǎo)，盡量減少他們的暴力行為。說到底，化解校園暴力，需要多管齊下，但最重要就是要關(guān)注學(xué)生心理，做到攻心為上，幫助學(xué)生順利度過青春期。（作者系浙江省寧波市鎮(zhèn)海區(qū)仁愛中學(xué)教師）