以往記者就讀的高中在南方一座經濟發(fā)達的城市，學校里有一片標準足球場，據(jù)說草皮是從德國進口的天然草。高二的時候年級里曾經舉辦了一次足球聯(lián)賽，結果第一場比賽剛踢完，賽事就被叫停了，因為校長說：“請腳下留情，草色青青，你怎么忍心？”能夠在這塊球場上酣暢淋漓地踢一場球，成了三年高中生活未了的心愿，耿耿于懷至今。

　　現(xiàn)在北京的孩子們很令人羨慕，在北京市大力推廣校園足球的背景下，他們可以撒歡兒踢球了。根據(jù)北京市教委此前對外披露的初步意見，各中小學不僅要保證在校生的踢球時間，還要安排具備專業(yè)資質的老師，同時必須因地制宜通過各種方式解決場地條件問題。

　　二十多條意見勾勒出了一個看似璀璨的星圖，3個校園足球培訓中心、200所特色足球學校、1周1節(jié)課、1年1萬場各級聯(lián)賽、不少于10萬人的足球人口，這些數(shù)字就是這幅星圖中閃閃發(fā)光的亮點。

　　不只是足球看上去很美，籃球和排球亦如此。在不久前召開的北京市首次青少年體育工作會議上傳出消息：北京將逐步形成青少年三大球的普及推廣體系和小學、初中、高中到高校以及市級專業(yè)隊、職業(yè)運動隊的培養(yǎng)輸送體系，建立校園“1248”后備人才梯隊工程。未來的中超聯(lián)賽、CBA、排球聯(lián)賽開場之前還將進行青少年墊場賽，以激勵年輕運動員。

　　北京市體育局青少處處長顏納新在接受北京青年報記者采訪時透露，全市三大球項目布局學校達到了460所，校園“1248”后備人才梯隊建設工程，即三大球每一個項目發(fā)展在全市至少擁有2所大學、4所中學、8所小學的重點示范校，形成橫向強基礎、縱向求質量、層層銜接、逐層拔高的“一條龍”人才培養(yǎng)銜接鏈條。

　　同時，北京市還要推進區(qū)縣“3+3+3”項目布局發(fā)展模式，即每個區(qū)縣都要設置足球、籃球、排球3個運動項目，每個項目按照小學、初中、高中3個年齡段成立男女各3支隊伍，并舉辦國際青少年邀請賽、中小學足球日等多項三大球業(yè)余訓練比賽活動。

　　近幾年，北京市的三大球在職業(yè)賽場表現(xiàn)頗為出色，相比之下，在校園內的普及發(fā)展便有些相形見絀。以足球為例，據(jù)原中國足協(xié)青少部主任馮劍明透露，在去年做的一次調查評估中，全國有6個城市校園足球開展較好，北京并不在其中。

　　體育局和教委進行了一系列調研，得出了諸多結論，發(fā)現(xiàn)了不少問題，并對此提出了意見與措施，列出了各項指標，似乎信心滿滿要找出癥結標本兼治。這些都很好，問題是你發(fā)文、我發(fā)文、他發(fā)文，誰來最終具體落實？看似轟轟烈烈的計劃不應該成為一場浮于表面的數(shù)字游戲，也不應該是以完成指標為目的的政治任務，更不應該淪為一場畢其功于一役的豪賭。不求立竿見影，只愿細水長流。

　　記者高中時的校長那套愛護草坪的說辭也可能只是幌子，歸根結底還是怕踢球耽誤學習。學訓矛盾的確無法回避，但是矛盾的存在并不意味著非此即彼，二者之間完全可以找到一個平衡點。林書豪可以從哈佛畢業(yè)之后進入NBA，我們?yōu)槭裁床豢梢阅兀?BR>