就“打造學校品牌”，對學校內(nèi)涵建設的理解

打造教育品牌，必須做優(yōu)做強一批品牌學校。學校要科學論證自己的歷史傳統(tǒng)、師資結 構、管理水平和社會環(huán)境，分析優(yōu)勢和不足，并結合國內(nèi)外教育的先進理論、先進思想和社會發(fā)展的需求，揚長避短，從中提煉出對本校發(fā)展有特殊價值的因素給學校特色定格，采取真措施、實施硬辦法，走出一條符合學校實際的、個性鮮明的辦學路子。中華傳統(tǒng)美德教育和經(jīng)典誦讀活動是我城區(qū)的教育特色，我們要繼續(xù)突出重點、完善渠道、培育典型、點面結合，形成區(qū)域品牌特色。學校辦學創(chuàng)特色、創(chuàng)品牌，逐步實現(xiàn)“校校有特色，生生有個性，人人有發(fā)展”的目標。

加強學校內(nèi)涵建設是打造學校品牌必然過程。隨著學校建設的不斷深入和人民生活水平的不斷提高，人們不再滿足“有學上”，而是要“上好學”，追求優(yōu)質(zhì)的學校教育。在學校的規(guī)模、環(huán)境和硬件都有了較大發(fā)展的情況下，學校如何進一步的發(fā)展壯大？如何從規(guī)模發(fā)展向質(zhì)量發(fā)展邁進，就成為我們思考的問題。經(jīng)過學習與思考，得出了結論：那就是必須加強學校內(nèi)涵建設，提高學校的辦學質(zhì)量。

學校內(nèi)涵發(fā)展離不開其深厚文化底蘊的積淀，正所謂“名校的一半是文化”，它體現(xiàn)在物質(zhì)文化、制度文化方面、更體現(xiàn)在精神文化方面。物質(zhì)文化反映了學校建設的外在美觀程度，制度文化體現(xiàn)了學校管理的優(yōu)質(zhì)化，而精神文化則體現(xiàn)了學校成長的價值和實質(zhì)，可見，促進學校內(nèi)涵發(fā)展的關鍵在于抓好學校的文化建設，在于鑄造學校的“精神和靈魂”，結合我校的實際發(fā)展狀況，我認為，要促進學校的內(nèi)涵發(fā)展，應因地制宜，可從以下幾方面做好工作：

一、樹立科學的辦學理念

引領學校內(nèi)涵發(fā)展一所學校要樹立自身的品牌，必然要求具有科學的辦學理念。用全新的、科學的辦學理念引領學校的內(nèi)涵發(fā)展。

學校內(nèi)涵的發(fā)展，首先要從教育思想的源頭抓起，從本校的實際出發(fā)，全體師生共同提煉學校的辦學思想，形成全新的、科學的、有實踐意義的辦學理念，并發(fā)展成師生共同的愿景。積極宣傳倡導學校精神，以此激勵師生努力進取。并從學校的辦學傳統(tǒng)和現(xiàn)實教育資源中提取有特點的基因，使之升華為學校共識的價值標準。并積淀為學校優(yōu)良的教育傳統(tǒng)和校風、教風、學風，以此引導學校、教師、學生的良性發(fā)展。

二、加強學校文化建設夯實

學校內(nèi)涵發(fā)展的底蘊學校文化建設是一所學校的靈魂，是學校內(nèi)涵發(fā)展的本質(zhì)所在，學校的高樓大廈和管理的規(guī)范化并不能體現(xiàn)其存在的價值，其文化底蘊深厚程度及文明傳承的歷史才真正體現(xiàn)出其存在的全部意義，也代表著學校內(nèi)涵發(fā)展的歷程，因此，學校文化建設應從以下幾方面實現(xiàn)：

1、要注重學校精神文化建設，增強學校凝聚力。精神文化建設要與學校辦學理念相統(tǒng)一。嚴肅認真的工作態(tài)度；敢于爭先的進取意識；愛崗敬業(yè)的師德風范；艱苦創(chuàng)業(yè)的奮斗精神是精神文化建設的重要內(nèi)容。

2、注重制度文化建設，增強學校的影響力。制度文化是學校文化的重要組成部分，是學校發(fā)展的動力系統(tǒng)。辦學行為的規(guī)范、教育教學工作的有序運行與創(chuàng)新，都必須依靠較為完善的制度體系。制度文化是學校的基礎文化，也是學校內(nèi)涵發(fā)展所必需的內(nèi)容。

3、加強校園環(huán)境建設，讓環(huán)境文化成為學校文化的有形載體。學校環(huán)境文化是一種潛在的課程，是學校內(nèi)涵的外在表現(xiàn)，建設過程中要堅持“以人為本”，不斷對學校的環(huán)境文化進行整體規(guī)劃。堅持環(huán)境文化建設的“文化品味、人文精神和時代氣息”，力求“突出特色與個性，突出人文與科學”，努力融情感陶冶、人文關懷、生命價值于其中，以適應新課程對學校環(huán)境文化生命性的要求。