中國教育品牌網(wǎng)訊  6月20日，焦作市委辦考察組一行6人到淇縣考察觀摩網(wǎng)絡(luò)直播互動教室平臺建設(shè)應(yīng)用情況，淇縣縣委辦、教體局及電教中心有關(guān)負(fù)責(zé)人陪同。

考察活動分現(xiàn)場查看和座談交流兩個階段。首先，大家分別在朝歌鎮(zhèn)稻莊小學(xué)、縣直前進(jìn)小學(xué)觀摩了4節(jié)網(wǎng)絡(luò)互動教學(xué)示范課，分別是朝歌鎮(zhèn)西街小學(xué)兩位三年級教師在本校帶對子稻莊小學(xué)三年級學(xué)生一起學(xué)習(xí)英語課《let''''s learn》、音樂課《我是草原小牧民》，縣直前進(jìn)小學(xué)一年級、四年級教師在本校帶對子高村鎮(zhèn)和尚廟小學(xué)與韓樓小學(xué)學(xué)生一起學(xué)習(xí)美術(shù)課《公交車上》、音樂課《我們大家跳起來》。每個網(wǎng)絡(luò)互動教學(xué)對子班級雖然坐在不同教室，但互動交流通暢，好像坐在同一個教室的2個小組在共同學(xué)習(xí)，真正實現(xiàn)了城鄉(xiāng)、區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育資源共享和均衡，大家紛紛為這一新型課堂教學(xué)模式的獨特優(yōu)勢和多彩魅力點贊！

在隨后的座談交流環(huán)節(jié)，大家觀看了淇縣網(wǎng)絡(luò)直播互動教學(xué)工作紀(jì)實專題片，考察組聽取了淇縣縣委辦、教體局有關(guān)負(fù)責(zé)人對網(wǎng)絡(luò)直播互動教室平臺建設(shè)應(yīng)用工作的經(jīng)驗介紹，并與縣電教教研人員進(jìn)行了深入交流探討。考察組對淇縣強(qiáng)力推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)直播互動教室平臺建設(shè)應(yīng)用工作取得的成效非常欣賞，尤其對淇縣利用網(wǎng)絡(luò)直播互動教室開展縣城學(xué)校幫扶帶動農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)、英語等薄弱科目的互動教學(xué)，以及開展“讓信息多跑路，讓教師少跑腿”遠(yuǎn)程教師培訓(xùn)的創(chuàng)新做法留下了深刻印象，受到很多啟發(fā)。

據(jù)介紹，為了貫徹落實國家、省《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》和《積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”行動的指導(dǎo)意見》等有關(guān)文件精神，淇縣教體局在充分調(diào)研和科學(xué)論證的基礎(chǔ)上，確立了“高標(biāo)定位、統(tǒng)籌規(guī)劃、及早裝備、提前受益”的工作思路，制訂了淇縣網(wǎng)絡(luò)直播互動教室平臺建設(shè)路線圖。通過工程立項、考察論證、擬訂方案、資金籌措、招標(biāo)實施等一系列工作，幾年來，淇縣教體局陸續(xù)在全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)37所中小學(xué)建成了50余個網(wǎng)絡(luò)直播互動教室，這些教室互聯(lián)互通，以“強(qiáng)校帶弱校、一校帶多校”的方式相互結(jié)成對子共享優(yōu)質(zhì)教育資源，形成了淇縣網(wǎng)絡(luò)直播互動教室平臺體系，同時也實現(xiàn)了與市智慧教育中心互聯(lián)互通。其集網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、錄制存儲、資源點播、網(wǎng)絡(luò)教研、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、視頻會議、校園電視等功能于一體，為淇縣的“專遞課堂、名師課堂、名校網(wǎng)絡(luò)課堂”提供了強(qiáng)力支持，實現(xiàn)了全縣范圍內(nèi)縣城與鄉(xiāng)鎮(zhèn)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)與教學(xué)點學(xué)校之間遠(yuǎn)程同步教學(xué)、互動教學(xué)、觀摩評估、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等常態(tài)化教學(xué)應(yīng)用，縮小了基礎(chǔ)教育數(shù)字鴻溝，促進(jìn)了城鄉(xiāng)、區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育資源共享和教育均衡發(fā)展。

淇縣電教中心 王學(xué)勇