英語是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生要具有一定的聽、說、讀、寫能力，除了要認(rèn)真學(xué)習(xí)英語的相關(guān)知識(shí)外，更重要的是要親自實(shí)踐。在英語教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生是主體，是教學(xué)活動(dòng)的中心，教師、教材、教學(xué)手段都應(yīng)為學(xué)生的“學(xué)”服務(wù)。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的引導(dǎo)者和促進(jìn)者，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，使其成為教學(xué)活動(dòng)的主體。因此，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，并確立其自身的主體地位就成為教師的一項(xiàng)重要課題。

　　教師要樹立正確的教學(xué)理念，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。

　　以人為本，分層教學(xué)。在備課時(shí)，就要根據(jù)學(xué)生在個(gè)性、知識(shí)水平和認(rèn)知方式等方面的差異，設(shè)計(jì)出適合不同學(xué)生的教學(xué)方式，使不同層次的學(xué)生都能得到發(fā)展。比如說，可以分層次進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，讓基礎(chǔ)差的學(xué)生練習(xí)最基本的、最簡(jiǎn)單的內(nèi)容；而基礎(chǔ)相對(duì)好一點(diǎn)的，可將對(duì)話內(nèi)容適當(dāng)拓展，充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)。同樣，作業(yè)也可分層布置。

　　教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。教學(xué)很重要的應(yīng)該是方法引導(dǎo)，即讓學(xué)生知道如何學(xué)習(xí)，進(jìn)而善于學(xué)習(xí)。教師要幫助學(xué)生提高自學(xué)能力，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法和技巧，做到會(huì)學(xué)且學(xué)會(huì)。

　　創(chuàng)建民主、平等、和諧的課堂氛圍。學(xué)生主體地位的體現(xiàn)需要一種民主、平等、和諧的環(huán)境。教師要平等對(duì)待學(xué)生，尊重他們、愛護(hù)他們、關(guān)心他們，與他們實(shí)現(xiàn)情感的和諧統(tǒng)一，使課堂成為一個(gè)和諧的教育場(chǎng)。

　　給予學(xué)生足夠的時(shí)間和空間。學(xué)生主體地位的體現(xiàn)是對(duì)教學(xué)活動(dòng)的主動(dòng)參與、自由表現(xiàn)，因此教師要給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間。如在進(jìn)行閱讀教學(xué)時(shí)，教師可以先將學(xué)生分組，然后給每個(gè)小組布置一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，讓各組自由討論，解決問題后派代表匯報(bào)討論結(jié)果，最后教師適當(dāng)加以總結(jié)。這樣就能把足夠的時(shí)間和空間留給學(xué)生，讓學(xué)生作為主體去實(shí)踐，最大限度地參與學(xué)習(xí)過程。教師還可以經(jīng)常讓學(xué)生帶讀單詞、領(lǐng)讀課文，讓學(xué)生批改作業(yè)，讓學(xué)生提出問題或回答別的同學(xué)提出的問題，充分參與教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，教師要盡可能聯(lián)系實(shí)際，為學(xué)生創(chuàng)造在真實(shí)語境中運(yùn)用語言的機(jī)會(huì)，使課堂真正成為學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交際的場(chǎng)所，真正成為學(xué)生鍛煉聽、說、讀、寫能力與發(fā)展智力的場(chǎng)所。

　　學(xué)生是學(xué)習(xí)的承擔(dān)者，教師應(yīng)努力讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中把自己當(dāng)作主角。

　　明確英語學(xué)習(xí)的目的。學(xué)習(xí)英語不僅有利于學(xué)生更好地了解世界，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)，傳播中國(guó)文化，還能為他們未來更好地適應(yīng)世界的多元化、經(jīng)濟(jì)的全球化、社會(huì)的信息化奠定基礎(chǔ)。學(xué)生只有把英語學(xué)習(xí)的目的與自己的生活目標(biāo)聯(lián)系起來，才能把英語學(xué)習(xí)真正當(dāng)成自己生活的一部分，也才能真正增強(qiáng)自己在英語學(xué)習(xí)中的主體意識(shí)。

　　調(diào)動(dòng)英語學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。學(xué)生要自覺地確立學(xué)習(xí)目標(biāo)、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、總結(jié)學(xué)習(xí)方法，從學(xué)習(xí)知識(shí)、解決問題的過程中獲得滿足感，并以興奮活躍的思維狀態(tài)去面對(duì)英語學(xué)習(xí)。

　　培養(yǎng)自我創(chuàng)新能力。自我創(chuàng)新能力是學(xué)生綜合素質(zhì)中不可缺少的一部分，特別對(duì)于英語學(xué)習(xí)，學(xué)生只有不斷地總結(jié)，不斷地創(chuàng)新，才能找出真正適合自己的英語學(xué)習(xí)方法，才能在英語學(xué)習(xí)中做到事半功倍。