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高考發(fā)榜之后，國(guó)內(nèi)部分媒體又開始熱炒一年一度的“狀元熱”。在高分與“好學(xué)生”間劃等號(hào)，在不少國(guó)人眼中是天經(jīng)地義之舉。不過，在歐美地區(qū)，好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)遠(yuǎn)不是成績(jī)好那么簡(jiǎn)單。
歐洲：“敢于懷疑很重要”
一千個(gè)人眼里有千個(gè)哈姆雷特。在歐洲，不同老師的眼里“好學(xué)生”特質(zhì)也各不相同，為培養(yǎng)這些特質(zhì)所做的努力也五花八門。
“敢于懷疑很重要！”簡(jiǎn)·艾倫說。他11歲的兒子在布魯塞爾讀小學(xué)，課堂上老師常和同學(xué)們一起讀報(bào)或上網(wǎng)看新聞，然后會(huì)問孩子是否相信文章內(nèi)容，一旦同學(xué)們產(chǎn)生分歧，老師還會(huì)啟發(fā)孩子們進(jìn)行思考、辯論�！斑@是特殊的‘隨堂測(cè)驗(yàn)’，教會(huì)孩子們不要篤信事物”。艾倫本身也是教授，在魯汶大學(xué)從事教育心理學(xué)研究。他告訴記者，比利時(shí)的中小學(xué)還很注重增強(qiáng)孩子的自我效能，即對(duì)自身能否利用所擁有的技能去完成某項(xiàng)工作行為的自信程度。譬如學(xué)校會(huì)安排孩子們到許多行業(yè)實(shí)踐，讓他們親身體會(huì)其中的苦樂，然后自己思考喜歡做什么、能做什么，“未來在決定學(xué)習(xí)和工作方向時(shí)，就能做出更適合自己的選擇�！�
7、8月份，歐洲的餐館、超市里多了許多稚嫩面孔，這些大多是暑假打工的學(xué)生。而在許多老師和家長(zhǎng)眼里，這是培養(yǎng)孩子獨(dú)立性的絕佳機(jī)會(huì)，“如果我的孩子比較依賴我，也許我會(huì)鼓勵(lì)他多打打工；如果他想買個(gè)手機(jī)、出去旅游、辦個(gè)派對(duì)之類，我會(huì)直接告訴他，自己掙錢去。”艾倫笑道。在荷蘭，利用暑假打工的學(xué)生年紀(jì)更小，一般12歲以上就可以打工，但他們通常選擇送報(bào)紙、干家務(wù)、打點(diǎn)農(nóng)場(chǎng)等輕活兒，法律對(duì)學(xué)生打工的年齡、工種和工作時(shí)長(zhǎng)有著詳細(xì)的規(guī)定。
張惠瑩在比利時(shí)根特大學(xué)漢學(xué)系教書好幾年了，在和許多歐洲老師的交流當(dāng)中發(fā)現(xiàn)，努力鉆研的學(xué)生往往受到大學(xué)教師青睞。歐洲大學(xué)以寬進(jìn)嚴(yán)出聞名，在比利時(shí)，大學(xué)生每年退學(xué)率高達(dá)40%至50%。舉例來說，如果學(xué)生有一門功課沒有通過，他將有3次補(bǔ)考機(jī)會(huì)，要是最終沒能及格，就得改投其他專業(yè)或?qū)W校�！耙苍S是能力不足或者興趣不夠，這些學(xué)生中沒有優(yōu)劣之分，只有適不適合之前的學(xué)習(xí)�！卑瑐愐灿型校Ｍ麑W(xué)生不要滿足于通過考試，“不是所有人都能進(jìn)入高等院校學(xué)習(xí)，所以得擔(dān)負(fù)起責(zé)任，重視自己的學(xué)業(yè)�！彼哪恐械睦硐雽W(xué)生必須對(duì)專業(yè)感興趣且求知欲強(qiáng)，“希望他們認(rèn)真思考問些好問題�！�
美國(guó)：課外活動(dòng)出“尖子”
康老師在美國(guó)一所小學(xué)任教，她的女兒成績(jī)不錯(cuò)，在初中階段就把標(biāo)準(zhǔn)化考試（SAT）考到了2100分（滿分2400），而一般美國(guó)孩子平均成績(jī)只有1900分左右。女兒對(duì)此不以為然，“這說明不了什么�！迸畠赫f，在學(xué)校光是成績(jī)好的孩子并不是受歡迎的孩子，反而會(huì)被說成“書呆子”，那些很受歡迎的孩子的成績(jī)不是最拔尖的。
《時(shí)代》雜志曾經(jīng)登過一篇文章，介紹美國(guó)“好學(xué)生”的幾條原則，第一條就是“不一味追求A”�！胺�?jǐn)?shù)不是評(píng)判好學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，康老師說道，“我眼中的好學(xué)生是守紀(jì)律、有獨(dú)立思考能力、有創(chuàng)造力的孩子�！痹谌雷罴呀處煪�(jiǎng)得主、《第56號(hào)教室的奇跡》一書的作者雷夫·艾斯奎斯看來，好學(xué)生“總會(huì)要求做得更多一些”、“永遠(yuǎn)會(huì)想著我自己的付出能夠使世界變得更美好”。哈佛大學(xué)的安娜教授今年年初在訪問北京一所中學(xué)時(shí)也曾說過，好學(xué)生重要的不只是 “會(huì)學(xué)習(xí)”，學(xué)生應(yīng)該會(huì)的更多，要“與眾不同”。
康老師的女兒現(xiàn)在正在上高中，即將申請(qǐng)大學(xué)。除了考SAT，她在高中階段就開始選修大學(xué)的課程，而在繁忙的課業(yè)之余，她還參加長(zhǎng)跑隊(duì)，還去做義工，參加各種校外實(shí)踐活動(dòng)。這些看似浪費(fèi)時(shí)間的活動(dòng)，其實(shí)非常重要，因?yàn)樵诖髮W(xué)招生官員看來，申請(qǐng)者在學(xué)習(xí)之余還能參加這些活動(dòng)，說明申請(qǐng)者具備一定的能力。此外，有些實(shí)踐活動(dòng)還有針對(duì)性，康老師說，如果有人要申請(qǐng)醫(yī)學(xué)院，那么有在醫(yī)院做義工的背景就很有說服力。Ivy league coach網(wǎng)站的一篇文章援引賓夕法尼亞州招生辦主任威利斯·李的話說，“在那么多有競(jìng)爭(zhēng)力的申請(qǐng)者中，正是課外的東西使得大家不同�！�
當(dāng)然，雖然分?jǐn)?shù)或者成績(jī)不是評(píng)判好學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，但是近年來，美國(guó)的教育體系中對(duì)分?jǐn)?shù)的重視也日趨提高。在教育系統(tǒng)工作的莎倫告訴記者，學(xué)生必須通過有關(guān)考試，若考試達(dá)不到三級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的孩子，必須在暑期補(bǔ)習(xí)六個(gè)星期。如果某個(gè)孩子跟他的朋友說，“我明天要上課”，他的朋友一定要問清楚是哪種補(bǔ)習(xí)班，如果是因?yàn)槌煽?jī)差補(bǔ)課，那么將是件很尷尬的事情。
