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黨的十八大報告中提出“努力辦好人民滿意的教育”，這體現(xiàn)了國家教育方針的連續(xù)性，同時強調(diào)了優(yōu)先發(fā)展教育的戰(zhàn)略地位。田京生主任表示，區(qū)域合并后，西城更加明確了區(qū)域定位。作為首都功能核心區(qū)，西城區(qū)始終堅持“辦好人民滿意的教育”，為首都發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育創(chuàng)造一些經(jīng)驗，提供一些借鑒。在“校校精彩、人人成功”的目標(biāo)引領(lǐng)下，近年來西城高水平地全面推進素質(zhì)教育，積極鼓勵和引導(dǎo)該區(qū)中小學(xué)校各具特色地發(fā)展。
■“校校精彩”
引領(lǐng)學(xué)校特色打造
據(jù)介紹，在上世紀(jì)90年代，為解決基礎(chǔ)薄弱學(xué)校的問題，西城區(qū)率先提出了“辦好人民滿意的學(xué)�！钡哪繕�(biāo)。伴隨西城教育的發(fā)展，著眼于教育整體水平的提升，2004年，西城提出“高水平優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展”的發(fā)展方向。2009年，西城進一步提出了“校校精彩、人人成功”的教育理念，更人性化地關(guān)注每所學(xué)校、每個同學(xué)的個性發(fā)展。
西城區(qū)鼓勵該區(qū)中小學(xué)校結(jié)合發(fā)展歷史、周邊環(huán)境和師生特點發(fā)展特色，通過特色發(fā)展實現(xiàn)學(xué)校自我提升。比如，以華夏女中為代表的學(xué)校通過集團化形式推進辦學(xué)特色，一些具有民族教育特色、外語教學(xué)特色的學(xué)校也加強聯(lián)合辦出特色。此外，西城教委還引導(dǎo)各校積極打造自身特色，如西城實驗小學(xué)（原宣武區(qū)南菜園小學(xué)）、上斜街小學(xué)、宏廟小學(xué)、五路通小學(xué)等。
■課程改革
打造創(chuàng)新教育實踐區(qū)
針對十八大報告提出的“深化教育領(lǐng)域綜合改革，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神”，田京生主任介紹，在西城教育十二五規(guī)劃提出的“打造教育四區(qū)”目標(biāo)中，就包括“依托教育改革工程和現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)工程打造探索創(chuàng)新教育實踐區(qū)”。在教育部及北京市整體部署和推進的前提下，西城區(qū)參與了特色高中建設(shè)、辦學(xué)體制改革等六個教育改革實驗項目。
伴隨課改的推進，西城在校本課程和地方課程的改革上做了許多卓有成效的探索�！皩W(xué)�？筛鶕�(jù)自身情況和特點探索校本課程的改革�！碧锞┥e例說，北師大二附中提出了獨具特色的“6+1+1”課程結(jié)構(gòu)和特選課程體系。三十五中根據(jù)社會發(fā)展、時代需要并結(jié)合自身發(fā)展特點，今年起探索“二四學(xué)制”改革，整體優(yōu)化中學(xué)六年的課程。另外，該區(qū)中學(xué)聯(lián)手大學(xué)實驗室、科研部門，在高中階段推進“翱翔計劃”，鼓勵學(xué)生參加學(xué)科競賽，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
■明年計劃
建10個“校長工作室”
“西城教育最大的優(yōu)勢是人才優(yōu)勢。”田京生主任表示，為優(yōu)化人才發(fā)展環(huán)境，建設(shè)優(yōu)秀教師人才隊伍，西城區(qū)針對教師和校長分別實施了卓越教師工程和教育家工程。
據(jù)介紹，西城區(qū)大力加強青年教師培養(yǎng)，重點培養(yǎng)2000名區(qū)級學(xué)科帶頭人及骨干教師，200名市級學(xué)科帶頭人及骨干教師以及一批特級教師。“在此基礎(chǔ)上，形成卓越教師，發(fā)揮領(lǐng)軍作用。”
此外，該區(qū)教育家工程目的在于培養(yǎng)和造就一批教育教學(xué)理念先進、治教施教水平高超、辦學(xué)教學(xué)質(zhì)量突出，在全市乃至全國知名度高、影響力大的“首都教育家”。西城區(qū)將加強“名師工作室”、“名校長工作室”、“校長發(fā)展導(dǎo)師團”等建設(shè)，深入實施校長職級制。田京生表示，明年計劃成立10個“校長工作室”，發(fā)揮領(lǐng)軍式校長的價值；另外建立7個“名師工作室”，為卓越教師的成長提供平臺。
晨報記者 王斌 羅德宏
校長園長
落實
話
●北京十三中校長 馬景林
學(xué)校教育應(yīng)立足于服務(wù)社會
“黨的十八大報告為學(xué)校的未來發(fā)展提供了理論支撐�！笔行ｉL馬景林表示，報告中提到有關(guān)教育均衡發(fā)展、學(xué)校創(chuàng)新人才培養(yǎng)等重要觀點，在教育界引起很大關(guān)注，同時對學(xué)校工作起到了思想引領(lǐng)的作用。
馬景林表示，學(xué)校是一個服務(wù)機構(gòu)，因此所有的教育改革都應(yīng)該緊緊圍繞服務(wù)社會而展開。“學(xué)校教育既要解決學(xué)生個體的求知、升學(xué)等需求，也要注重內(nèi)涵式發(fā)展，最終服務(wù)于社會的正常秩序和健康環(huán)境�！�
近年來北京十三中在中高考成績上取得很大進步，“但這不是學(xué)校發(fā)展的全部�！瘪R景林表示，為了更好實現(xiàn)學(xué)校服務(wù)社會的功能，今年十三中提出要強調(diào)教育的整體性、民主性、寬容性、優(yōu)雅性和舒適性的目標(biāo)�！拔鍌�特性同等重要，相互間有著內(nèi)在的邏輯關(guān)系。學(xué)校試圖通過民主性、寬容性和舒適性，來推進整體性，最終實現(xiàn)優(yōu)雅性的辦學(xué)特色�！�
馬景林介紹，學(xué)校重視學(xué)生在心理、科技創(chuàng)新、藝術(shù)體育等方面得到全面發(fā)展，并利用學(xué)生會、學(xué)生社團等組織機構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生自律、自主、自我管理等綜合素質(zhì)，建立新型師生關(guān)系，促進學(xué)生在校期間的主體地位。此外，“學(xué)校提供了良好的硬件環(huán)境和人文環(huán)境，讓學(xué)生感到舒適溫暖，提升幸福指數(shù)，實現(xiàn)優(yōu)雅的教育理念�！�
●北京育才學(xué)校校長 劉繼忠
搭建創(chuàng)新人才發(fā)展的平臺
黨的十八大報告提出，全民受教育程度和創(chuàng)新人才培養(yǎng)水平明顯提高，進入人才強國和人力資源強國行列，教育現(xiàn)代化基本實現(xiàn)。劉繼忠表示，教育現(xiàn)代化包括教育觀念、教育內(nèi)容、教育裝備、師資隊伍、教育管理等多個層面的現(xiàn)代化。育才學(xué)校把自己的發(fā)展定位為“高水平，有特色”，努力為首都率先實現(xiàn)教育現(xiàn)代化而努力。高水平，即辦學(xué)的高水平，高質(zhì)量的學(xué)校，高水平的教師，優(yōu)秀的學(xué)生。有特色，即創(chuàng)造出多元人才培養(yǎng)的良好環(huán)境平臺，幫助學(xué)生自主發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展。
在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神方面，作為北京市科技金鵬團學(xué)校，育才學(xué)校的科技特色突出，科技活動項目繁多。在做好科技普及的基礎(chǔ)上，學(xué)校的科技競賽成績蒸蒸日上，近幾年在北京市青少年科技創(chuàng)新大賽、金鵬科技論壇、全國青少年科技創(chuàng)新大賽等多個賽事上屢創(chuàng)佳績。今年3月學(xué)校承辦北京市青少年科技創(chuàng)新大賽，通過翱翔基地項目、雛鷹基地項目、中科院未來拔尖創(chuàng)新人才項目，學(xué)校探索創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。
劉繼忠表示，該校教師在學(xué)習(xí)領(lǐng)會十八大精神的過程中，進一步明確“憂天下、啟民智、揚優(yōu)長”的校訓(xùn)，以“激發(fā)興趣，普及為主，學(xué)有優(yōu)長，兼顧專業(yè)人才培養(yǎng)”為工作原則，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)辦學(xué)校特色，形成育才品牌和影響力，全面推進素質(zhì)教育。
●北海幼兒園園長 柳茹
提高學(xué)前教育質(zhì)量 發(fā)揮示范園輻射作用
“黨的十八大報告體現(xiàn)了黨和政府對學(xué)前教育的重視程度，給學(xué)前教育工作者帶來很大鼓舞，同時也引發(fā)了我們的思考。”北海幼兒園園長柳茹表示，北海幼兒園要繼續(xù)秉承正確的教育觀和兒童觀，辦好人民滿意的幼兒園。
十八大報告提出要完善終身教育體系，柳茹認(rèn)為，學(xué)校教育要以終身教育為理念，加強各學(xué)段的融合。幼兒園、小學(xué)、中學(xué)不僅要有各自階段的教育目標(biāo)，還要實現(xiàn)不同學(xué)段間的有效融合，做好幼小銜接等工作。
此外，要以全面實施素質(zhì)教育為方針，提高學(xué)前教育質(zhì)量。柳茹表示，十八大報告強調(diào)“辦好學(xué)前教育”，對辦學(xué)質(zhì)量提出了要求�！拔覀円^續(xù)堅持幼兒園的辦園特色，‘實施主體性教育，人人在快樂發(fā)展中做最好的自己’，著力打造高素質(zhì)的教師隊伍，切實提高辦學(xué)質(zhì)量，最終實現(xiàn)每一個孩子健康、快樂、自主、全面且富有個性地發(fā)展，讓家長和社會都滿意”。同時，為了辦好人民滿意的幼兒園，北海幼兒園將以促進教育公平為原則，積極發(fā)揮優(yōu)質(zhì)資源的輻射作用。“作為北京市示范園，我始終本著開門辦園的原則，加大教育交流力度，攜手‘姐妹園’和全國近100所手拉手幼兒園共同發(fā)展�！�
●宣師一附小校長 楊英
因材施教 成就每個孩子造就每個家庭
“人民需要什么樣的教育，我們就要辦成什么樣的教育�！毙麕熞桓叫⌒ｉL楊英認(rèn)為，十八大報告指出“教育是中華民族振興和社會進步的基石”，同時孩子更是家庭和社會的未來。因此學(xué)校要努力創(chuàng)造適合每名學(xué)生個性發(fā)展的教育環(huán)境，因材施教，“我們的思路是，先讓每一個孩子、每一個家庭滿意，進而由點到面，真正實現(xiàn)‘人民滿意的教育’的目標(biāo)�！�
楊英表示，把孩子培養(yǎng)成“有用之才”是重要的教育目標(biāo)，因此學(xué)校將“立德樹人”放在首要位置。今年學(xué)校提出“仁、禮、責(zé)、信”四字目標(biāo)，并充分挖掘內(nèi)涵，使學(xué)生富有仁愛之心和責(zé)任意識，培養(yǎng)學(xué)生文明有禮和誠實守信等優(yōu)秀道德品質(zhì)。
宣師一附小始終秉承“適合每個學(xué)生發(fā)展”的教育理念，課堂教學(xué)和課后作業(yè)充分考慮到不同學(xué)生的成長需求及掌握程度。“為了做到因材施教，學(xué)校要求教師了解每名學(xué)生的家庭背景、心理特點和年齡特點，留給學(xué)生自主選擇的空間�！睏钣⒈硎�，學(xué)校專門成立了學(xué)生社團和課外小組，讓擁有不同興趣愛好的學(xué)生找到適合自己的成長途徑。
●奮斗小學(xué)校長 見培炎
以人為本 滋養(yǎng)教師引領(lǐng)學(xué)生自悅成長
在奮斗小學(xué)校長見培炎看來，黨的十八大報告內(nèi)容非常豐富，體現(xiàn)了“科學(xué)發(fā)展、以人為本”的重要思想。學(xué)校教育的主體是人，因此奮斗小學(xué)從四個層面來踐行“科學(xué)發(fā)展、以人為本”的理念。
見培炎認(rèn)為，一所學(xué)校的發(fā)展首先需要形成傳承歷史、先進高雅、讓人具有歸宿感的校園文化。原創(chuàng)的、有生命力的校園文化能塑造和影響人。校園文化不僅包括可見的校園環(huán)境以及校訓(xùn)�；招８璧任幕瘶�(biāo)識，更意味著學(xué)校師生的內(nèi)在修養(yǎng)和品位。奮斗小學(xué)的新年文化周為教師舉行高雅詩文朗誦會，尊師愛生周為學(xué)校師生舉辦筆會，都屬于校園文化的重要內(nèi)涵。
在教師隊伍建設(shè)上，見培炎校長最大的體會是“滋養(yǎng)”。他認(rèn)為，校長只有從精神、物質(zhì)等各個層面尊重并“滋養(yǎng)”教師，才能真正以人為本，激發(fā)教師的積極性，從而打造一支優(yōu)秀的教師隊伍。在德育實效性的探索和研究中，見培炎發(fā)現(xiàn)“自悅”理念引導(dǎo)孩子感受愉悅、體驗快樂，激起自我發(fā)展的主動性。奮斗小學(xué)也從課程、評價、讀書、活動等多個角度將“自悅”理念滲透到教育教學(xué)的全過程。另外，奮斗小學(xué)在教學(xué)上探索學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”，通過現(xiàn)代數(shù)字化技術(shù)手段，為學(xué)生的個別化學(xué)習(xí)、個性化發(fā)展搭建平臺。
晨報記者 王斌 羅德宏
