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——記陜西西安大雁塔小學(xué)班主任王偉娜
王偉娜抓住一切機會培養(yǎng)學(xué)生的上進心，在班上設(shè)了“表揚花”獎。她特意安排每天進步最大的學(xué)生手持漂亮的毛絨花朵走在放學(xué)路隊最前面，以此激勵學(xué)生不斷進取。
課間，王偉娜的大部分時間都和學(xué)生在一起，亦師亦友，孩子們非常喜歡她這個“大朋友”。
送走學(xué)生，王偉娜打開微信通訊錄，及時將學(xué)生在學(xué)校的情況和家長進行溝通。
拉拉小手，慰藉童心；輕撫額頭，鼓勵表揚……王偉娜揣摩兒童心理，以這種看似平常 但效果顯著的方式，幫助剛從幼兒園走進小學(xué)課堂的孩子度過小幼銜接的特殊時期。
做游戲是王偉娜和學(xué)生溝通的重要方式。她說：我們不能因為追求單純的整齊劃一而剝奪孩子們的天性。
放學(xué)時，王偉娜給學(xué)生頒發(fā)作業(yè)整齊、樂助人、愛勞動等小獎?wù)�，也成為孩子甚至家長每天期待的節(jié)目。
王偉娜將全班學(xué)生的笑臉編入多媒體教材中，結(jié)合課堂教學(xué)靈活運用，深受學(xué)生歡迎。
當(dāng)教師要讓學(xué)生愛戴、家長放心，就必須從心底里愛孩子，俯下身來，耐心地引導(dǎo)他們養(yǎng)成好習(xí)慣，激發(fā)他們的求知欲望，保護好他們的好奇心�！闭f這話的是王偉娜，陜西省西安市大雁塔小學(xué)一年級（3）班班主任兼語文老師。
日前，記者走進大雁塔小學(xué)。談起如何做一名好老師，任教已十幾年的王偉娜道出了自己的理解：“我沒有別的想法，只想著如何把學(xué)生帶好，不辜負(fù)眾多父母的期望，對得起孩子那份單純，對得起自己的職業(yè)�！彼f，必須在學(xué)生心中播下快樂向?qū)W的種子，“這要比成績重要千萬倍”。
在王偉娜眼里，學(xué)生都是小可愛，她像對自己的孩子一樣真心愛他們。她別出心裁在班上設(shè)了“表揚花”獎，每天進步最大的學(xué)生，將手持漂亮的毛絨花朵走在放學(xué)路隊最前面，并可以把花帶回家保留一天。為鼓勵學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，她每天給表現(xiàn)好的孩子獎勵小貼片，攢夠50個就能滿足一個小愿望。小小的激勵，喚起了學(xué)生內(nèi)心向上的熱情。入學(xué)短短幾個月，孩子的變化讓家長驚喜。
談起班上的孩子，王偉娜有說不完的話。去年9月剛開學(xué)不久，她給學(xué)生布置了一項特殊的作業(yè)——保護一顆雞蛋，4天里蛋寶寶不能離開自己。孩子們的奇思妙想讓王偉娜驚喜不已！有的把土豆挖了個洞，把雞蛋放在里面；有的用塑料泡沫密封雞蛋；有的還給蛋寶寶取了名字。原本只想讓孩子們從中體會父母撫養(yǎng)的不易，沒想到他們的收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過預(yù)期，居然想到了干任何事都要有耐心，要動腦筋想辦法，如果雞蛋破了要誠實，等等。
而“我們班的螞蟻”的故事更讓王偉娜津津樂道，孩子們萌發(fā)的集體榮譽感讓她驕傲。有一個課間，幾個孩子急匆匆跑來，氣喘吁吁地說：“王老師，不好了，別的班的同學(xué)在捉我們班的螞蟻！”王偉娜一下愣住了：“我們班的螞蟻？”轉(zhuǎn)瞬間即恍然大悟。原來教室外有棵桂花樹，為了保護小樹，她曾告訴孩子們這是自己班的小樹。令她沒想到的是孩子們認(rèn)真起來，連樹上的螞蟻都認(rèn)為是自己班里的。
“你給我一句話，就打開我一扇窗；你給我一個微笑，我就渾身是力量；你給我一個眼神，我就找到了方向�！蓖鮽ツ认矚g這歌詞。她時刻注意自己在學(xué)生面前的言行舉止，努力做好他們的引路人。面對那些希望老師多關(guān)注自己孩子的家長，王偉娜總是說，自己會真心對待每一個孩子，不偏不倚，讓他們在良好的班風(fēng)中快樂成長。
在大雁塔小學(xué)，王偉娜是一名再普通不過的教師，身上幾乎沒有什么耀眼的光環(huán)，但多年來每屆新生家長想方設(shè)法都要把孩子送進她帶的班，只因為“她是真心實意愛孩子”。
