高中：

　　高一：應(yīng)該是最最關(guān)鍵的一個學(xué)習(xí)階段，知識多，而且還是高考的重點，雖然高一知識僅占高考的40%，高二知識占高考的60%，但由于高二知識好多都是高一知識的延伸，所以說高一知識占高考的60%一點也不為過，比如說高二電學(xué)的電子運動就是與高一知識的力學(xué)緊密相連等。所以高一知識一定要學(xué)好，這個階段，學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)形成，知識不會就是不會，趕緊請家教學(xué)習(xí)，在外面上大課，意義不大，最好針對性的請一對一。高一知識學(xué)好了，高二就輕松好多。

　　高二：還是要一鼓作氣，人常說把高二當(dāng)高三，把高三當(dāng)高二是有一定道理的，這一年，如果學(xué)習(xí)上有問題，要自己主動和當(dāng)課老師搞好關(guān)系，讓當(dāng)課老師多關(guān)注你，課外還要用功的學(xué)習(xí)，請一對一的學(xué)習(xí)是很好的課外學(xué)習(xí)辦法。

　　高三：高三這一年和初三一樣，孩子要對自己的學(xué)習(xí)的知識總結(jié)、歸納、查找自己學(xué)習(xí)上的問題，由于這一年，學(xué)生學(xué)習(xí)的時間很緊，自己很少有時間對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)和歸納，所以不要盲目的請家教占用孩子自己的時間。什么時候請最好問問孩子，比如：寒假期間上個大班， 讓好的老師給理理思路、串串知識。如果說高三之前是孩子到書本里學(xué)知識，那么高三這一年就是孩子跳出書本，讓知識跟著自己走。比如說，你可以請個家教，讓孩子給家教講課，通過孩子給老師講課從而發(fā)現(xiàn)孩子對知識的學(xué)習(xí)有沒有問題，孩子只要知識弄明白了，就一定能講清楚，不會或似是而非就講不明白。還有讓孩子來編排一下高中的學(xué)習(xí)大綱，通過大綱就能抓住一點延伸到一個面，所謂的書越讀薄就是這層意思。同時注意做題的嚴(yán)謹(jǐn)性。

　　下面再談幾個大家關(guān)心的問題：

　　1。就是什么樣的家教老師是好老師，我感覺有三點：1。孩子喜歡家教老師，2。老師能發(fā)現(xiàn)孩子的問題。3。老師的責(zé)任心強，能檢查、督促孩子改掉學(xué)習(xí)上的毛病，不要太迷信名師。怎樣判斷家教老師教的怎么樣呢，很簡單，就是通過數(shù)次課的學(xué)習(xí)，孩子成績有提高就行，孩子成績提高了，學(xué)習(xí)上的信心也就有了，自然會越學(xué)越好。為了防止孩子對家教有過度的依賴證，建議上一段就結(jié)束。記住一句話：家教雖然能讓差的學(xué)生能變成較好的學(xué)生，但卻不能讓較好的學(xué)生變成優(yōu)等生，想做優(yōu)等生還是靠自己的主觀努力去實現(xiàn)。
2。怎么判斷該不該請家教，我認(rèn)為一個很簡單的方法，就是問問孩子喜歡自己差的那一門學(xué)校里的代課老師嗎？如果孩子對老師沒有太多感覺（一般孩子不愿意說自己的老師不好），建議請個好老師，趕緊補補課，孩子的學(xué)習(xí)好了，成績提上去了，老師自然喜歡孩子，孩子也自然喜歡老師。有一次孩子跟我說她的化學(xué)老師講的特別好，結(jié)果那一時段的孩子的化學(xué)考試在班上總是第一、第二的。

　　3。 怎樣發(fā)揮最佳的考試狀態(tài)，我認(rèn)為考試前家長不管是提醒的話還是鼓勵的話都會給孩子帶來壓力，所以最好什么不說。我孩子在一摸考試時讓我鼓勵的太緊張，結(jié)果考了個歷史最差（算市排名接近7000名），班主任老師跟我說，xxx怎么出溜下來了，我趕緊說，賴我賴我。我吸取經(jīng)驗，后來孩子的二模三模我全當(dāng)是周練習(xí)，結(jié)果孩子又恢復(fù)到正常水平了。

　　4。怎樣填報志愿，如果你能理解北京的填報志愿就是填報一個志愿，這說明你已經(jīng)會報志愿了。因為一旦一志愿落檔，嚴(yán)格意義上講就是志愿填報的失誤。如果二志愿沒有自己喜歡的專業(yè)（一般二志愿不會有你喜歡的專業(yè)），就是徹底的失誤。重本掉檔要想去自己喜歡的專業(yè)就要隔著一本到二本才能找到。現(xiàn)在家長拼命的參加各種志愿填報的學(xué)習(xí)，好像不把自己培養(yǎng)成報志愿的專家對不起孩子。其實，我認(rèn)為報志愿沒有那么復(fù)雜，按下面幾步走應(yīng)該就不會出大錯，第一，首先你要了解孩子喜歡什么，將來要干什么，第二，你選好專業(yè)后去找對應(yīng)的學(xué)校，第三，了解孩子的考試狀態(tài)是不是變化很大，如果變化很大，建議你就把孩子期末、一摸、二模最差的一次考試成績對應(yīng)的市排名去和你選擇的學(xué)校的專業(yè)最近3年的招生排名比對，如果考試狀態(tài)很穩(wěn)，建議取3次考試的平均排名去對應(yīng)，一般大家選擇的專業(yè)不是學(xué)校的最差的專業(yè)，所以你按上述步驟做一般會比學(xué)校的錄取線高20分，留這個富裕度一旦錄取不了自己喜歡的專業(yè)，也能保證不至于從該學(xué)校掉檔。但個別也有例外，比如說今年的大連理工就是個例子，大連理工在往年錄取北京市10000名以內(nèi)的學(xué)生，今年錄取6800名以內(nèi)的學(xué)生，遇到這種特殊情況，二志愿或二本一定選個自己最喜歡的專業(yè)。一旦最后也滿足不了，建議出國或復(fù)讀了，其實復(fù)讀是改變孩子命運性價比最高的一種選擇方式了。

　　5。留京或出京怎么選擇，我認(rèn)為如果你是為了鍛煉孩子，為孩子大學(xué)后出國做熱身或是自己出京是為了上自己喜歡的專業(yè)，出京的話都是非常充分的理由，但如果僅僅是為了上名校而上名校，建議大家慎重考慮，因為出京上大學(xué)還是有許多不如意的地方，如：硬硬的將孩子和家長分開、家長和孩子不方便進(jìn)行溝通、孩子生病、談戀愛、安全狀況等，還有畢業(yè)找工作不便、如果你想出國的話，大學(xué)期間的各種課外培訓(xùn)也沒有北京方便等�？傊畠H僅是為上個外地名校，帶來這么多不便是不值的。

　　6。專業(yè)和學(xué)校怎么選擇，我一直傾向于專業(yè)優(yōu)于學(xué)校，83年大學(xué)畢業(yè)時曾流傳這么一種說法，好學(xué)校沒有好專業(yè)，好專業(yè)沒有好分配，好分配沒有好地方。好地方機會多，確實給人的成才帶來積極作用，現(xiàn)在不包分配，地方自己選擇，剩下專業(yè)與學(xué)校對比，那還是選擇專業(yè)要好于選擇學(xué)校，我跟孩子說，小學(xué)的夢想是好初中，初中的夢想是好高中，高中的夢想是好大學(xué)，好大學(xué)不是大家的最終夢想，最終夢想是學(xué)個自己喜歡的專業(yè)，讓自己成為對社會有用的人才。雖然名校對找工作帶來方便，但那還是會有在需要的這個專業(yè)作為前提。我還發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象，優(yōu)先選擇專業(yè)的學(xué)生比優(yōu)先選擇學(xué)校的學(xué)生更容易成功，因為優(yōu)先選專業(yè)的學(xué)生知道將來干什么，大學(xué)期間知道自己努力的方向。還有優(yōu)先選專業(yè)的學(xué)生的幸福感指數(shù)也高于優(yōu)先選學(xué)校的學(xué)生的幸福指數(shù)。在教育領(lǐng)域，有些消極的、負(fù)面的東西出也大多出自盲目選擇名校的學(xué)生，因為這部分學(xué)生為追求名校，造成所學(xué)專業(yè)不好，自己看不見努力的方向，容易消沉下去。我曾說過一個例子，我外甥女天大數(shù)學(xué)系畢業(yè)后到了一家小公司，由于專業(yè)不好，公司自然不重用，自己壓力很大，工作了2年就得了抑郁證回家休養(yǎng)了，雖然我外甥女沒有像極個別人的傷害到別人，但傷害了自己也是大家不愿意看到的，國家和家庭培養(yǎng)一個大學(xué)生花費了那么多，自己沒為國家和家庭出力，現(xiàn)在還變成國家和家庭的累贅，這是不是問題呢。

　　7。大學(xué)招生大小年的問題，這個問題確實不好判斷，有些信息是真真假假、虛虛實實，比如說，今年上半年壇子里對是否出京的大討論時（現(xiàn)在壇子里還有這個帖子），大部分人說不出京，結(jié)果，今年出京到外地上大學(xué)的學(xué)生大大超出了家長的想像。比如說，四川地震后，大家在壇子里說，四川大學(xué)今年招生肯定受影響，結(jié)果四川大學(xué)今年招生是大大年。比如說，4月13日北建工大興區(qū)大學(xué)招生會上，很少家長去關(guān)心大連理工，大連理工區(qū)的人稀稀拉拉的，人們誤認(rèn)為沒那么多人報大連理工，結(jié)果大連理工又出奇的創(chuàng)造一個大大年，大家都誤認(rèn)為，北京家長不愿意出京上大學(xué)，北工大招收分會很高，結(jié)果北工大今年招生的分還略低于往年（按一本線），這一切的一切說明，大小年是很難判斷的，大家也就不要在大小年上下功夫，報志愿時留足分?jǐn)?shù)是硬道理，如果你被一志愿錄取，即便浪費點分?jǐn)?shù)，這說明你報志愿成功了，別聽機構(gòu)忽悠你說別浪費自己的分?jǐn)?shù)，把你的分?jǐn)?shù)發(fā)揮最大作用云云。

　　8。我再談一個怪現(xiàn)象，中考第一≈高考第一（理工附今年的高考第一就是3年前的中考第一），我想有許多家長會對此提出疑問，總說還有3年的時間，未知數(shù)太多，是不是太偶然了，我說一點也不偶然，中考第一的的孩子都會具有很優(yōu)秀的學(xué)習(xí)慣和最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)，這種學(xué)習(xí)習(xí)慣和作風(fēng)帶到高中，不管學(xué)校怎么樣（當(dāng)然不能太差），會一路小跑的向前沖。前幾年，大家在壇子里評論理工附的2位學(xué)生，中考成績很不錯，兩人就差積分，一位簽約理工附實驗班，一位拒簽理工附而去了首師大實驗班，結(jié)果這兩位學(xué)生高考成績還是接近，從而再次說明，學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞直接決定你高考的成敗，學(xué)校的因素有時還沒有家庭的因素影響大。

　　看我寫了這么多，家長可能問我孩子學(xué)的怎么樣，我小孩屬于中等偏上一點的學(xué)生，這類學(xué)生有個特點，就是對理綜知識的拓展性不強，造成對綜合性的題做不好，對語文、作文題理解的深度不夠，造成做作文容易跑題。這幾年，我經(jīng)常看專家對高考試卷的分析文章，我發(fā)現(xiàn)高考的試題的靈活度很強，知識的延伸很大，這種靈活度的考試讓我們這個水準(zhǔn)的孩子去考是很難得到理想的分?jǐn)?shù)的，所以高三這一年，我請了好幾科的名師，專門對孩子進(jìn)行拓展性練習(xí)。由于要上一對一的課，無形之中就擠占用了孩子對基礎(chǔ)知識的練習(xí)的時間，今年高考的題又是基礎(chǔ)+簡單，所以我小孩高三這一年的拓展練習(xí)不但沒有幫上什么忙，反而還有害了。大家老說JW今年的題型突然變化對一部分孩子產(chǎn)生影響，我想我孩子就是1例。明年高考大的趨勢不會像今年這么簡單，但難度也不會增加多少，所以大家高三這一年不請或少請家教，反反復(fù)復(fù)的練基礎(chǔ)加適當(dāng)難度就行了，有些題目別閑簡單，注意做題的細(xì)節(jié)，今年的判卷的標(biāo)準(zhǔn)怕是不會公開，建議大家最好請今年考高分的學(xué)生，看看他的答題深度�？傊�，在題目都會做的情況下，有人得滿分有人得不了滿分，這就是我們急于解決的問題。

　　談了這么多，不知道對家長有沒有用，反正我的帖子都是家長看，學(xué)生估計沒有時間看，所以我不用擔(dān)心會給學(xué)生產(chǎn)生誤導(dǎo)。孩子的學(xué)習(xí)不是幾句話能說清楚的，何況孩子的情況、學(xué)校的情況、家庭的情況都不同，大家說是不是。