“好的教育就是建立良好的關(guān)系�！�2018“美麗心靈，快樂同行”關(guān)愛陽光少年夏令營的主題以“金海湖是我家”為關(guān)鍵詞，探索將學校、家庭、社區(qū)鏈接的“密碼”，用生活的教育、愛的教育、藝術(shù)的教育搭建學習共同體平臺，情感互動，文化浸潤。讓學校、家庭、社區(qū)，老師、學生、家長，通過進學校變得更善良、更文明、更健康、更喜歡學習、更會合作，學會更有質(zhì)量的生活。好學校是多樣態(tài)的，社會和人本身需要多樣態(tài)的學校。雖多樣態(tài)但有一樣是相同的，即：學校有生機，教師有熱情，學生有活力，家庭有幸福，社區(qū)有安康，國家有力量。
　　2018“美麗心靈，快樂同行”夏令營團隊走進畢節(jié)市金海湖新區(qū)，踐行陶行知教育思想，與學生、家長、老師建立了幸福和諧的關(guān)系。
　　故事一：夏令營里的親師團
　　2018“美麗心靈，快樂同行”夏令營在籌備之初就受到社會各界的廣泛關(guān)注，特別是畢節(jié)市金海湖新區(qū)的家長朋友們，他們早早地為孩子報名參加夏令營。本次相對往年夏令營，為家長和教師特別增設(shè)親師團環(huán)節(jié)，邀請他們隨班學習，與孩子共同成長。
　　“哈哈哈，你又同手同腳了”，在教學樓夾層，參營的家長朋友們從早上9點到12點不停歇地練習匯演節(jié)目，眼睛緊盯著老師，左手右手模仿著老師的舞步，反復糾正舞蹈動作。為了支持夏令營活動，有的家長放棄了家里的事情，有的家長放下手頭的工作……他們紛紛表示，和夏令營老師們每天工作到凌晨比起來，這些都不算什么。
　　家長朋友們對老師工作的認可和支持，其實也是對自己孩子的支持。只有家長和老師建立了良好的關(guān)系，才能給孩子營造健康的氛圍，讓孩子擁有快樂的童年，快樂地成長。
　　故事二：師院未來老師收獲“粉絲”
　　“教的人盡義務(wù)，就能和學的人發(fā)生一種很寶貴的友誼”。志愿者懷著滿滿的激情走進金海湖新區(qū)一小的校門，把自己全身心地投入到夏令營活動中去。
　　貴州師范學院志愿者李徐林在她的家族里擁有超高的人氣，她身上帶的胸牌就是由班里孩子們親手制作，一起送給她的禮物，上面還貼心地寫著“祝老師天天開心”。他們說，李老師一直陪著我們學習、玩游戲……她是一個溫柔、善良的老師，是一個很好的大姐姐。
　　“有一次，李老師看見小朋友的腳受傷了，她馬上就跑過去，背著受傷的小朋友往醫(yī)務(wù)室跑”，有一個小朋友還和記者分享道。小小的身板，大大的能量，李老師用自己的愛心滋潤著班上的同學們。
　　志愿者老師們的到來，用特色課程給孩子帶來了歡樂，用愛心溫暖每個孩子的心靈。作為未來的教師，我們應該深刻理解和學習陶行知先生愛滿天下的大愛精神和“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神。
　　故事三：“成長疼”是一種特殊的幸福
　　為了讓小朋友更了解金海湖，感悟家鄉(xiāng)文化，提升家鄉(xiāng)認同和自豪感，夏令營安排孩子們?nèi)ソ鸷：�濕地公園采風。頂著烈日，小朋友們進行小記者采訪任務(wù)，一名小朋友被拒絕5次也堅持不放棄，流著眼淚也要繼續(xù)找路人采訪，她說：“其他小朋友都完成了，我也不能落后�！�
　　從營地到濕地公園來回將近7公里的路程�？赡苁切�子磨腳，有一名小朋友的腳后跟被磨紅了，痛得哭起來也不要志愿者哥哥姐姐背回學校，堅持自己走，他說：“老師們也很辛苦”，志愿者們也心疼得眼圈泛紅。
　　本季夏令營的參營小朋友大多來自小學四、五年級，沒有離開家的經(jīng)歷，加之夏令營準軍事化的管理，讓小朋友想家的情緒更加激烈，經(jīng)常流下眼淚。志愿者就多了一個任務(wù)，就是陪伴，安慰孩子的情緒，幫助孩子一起學會獨立，學會堅強。
　　以夢為馬，未來可期；亦師亦友，相知相行。好的關(guān)系就是好的教育。家長支持老師，老師支持孩子，孩子健康成長，這是老師、家長、學生之間最美好的關(guān)系！夏令營時間飛速，每天的朝夕相處讓我們走進彼此的內(nèi)心，把我們彼此聯(lián)系在一起。這是一種美好的生活，讓所有人都變得美麗。