為繼續(xù)推動“教與學(xué)”方式的轉(zhuǎn)變,促進(jìn)“楊柳課堂文化”的構(gòu)建，開學(xué)伊始，垂楊柳中心小學(xué)以學(xué)生為主體，進(jìn)行習(xí)慣培養(yǎng)，從低年級、中年級到高年級，分階段制定培養(yǎng)目標(biāo)。在課堂教學(xué)中分階段落實傾聽、表達(dá)、交流、合作、書寫習(xí)慣培養(yǎng)，以提高課堂教學(xué)實效性，做到學(xué)教雙馨。

為了進(jìn)一步落實習(xí)慣，見證孩子的成長，低年級部開展了“課堂習(xí)慣展示”活動。高年級部所有教育教學(xué)干部在鐘校長的帶領(lǐng)下走進(jìn)低部，走進(jìn)課堂，走近教師，走近學(xué)生。

此次低段習(xí)慣展示活動分為兩部分，課堂教學(xué)展示和課間操活動展示。在寬松、和諧的課堂氛圍中，我們時常會聽到師生的掌聲、笑聲、質(zhì)疑聲，在這里學(xué)習(xí)真正在發(fā)生，好習(xí)慣已初步形成