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新東方創(chuàng)始人俞敏洪曾多次強(qiáng)調(diào)新東方發(fā)展智慧教育的核心原則，即在科教興國(guó)人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略驅(qū)動(dòng)下，始終堅(jiān)持以創(chuàng)新人才培養(yǎng)為目標(biāo)，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源均衡發(fā)展，服務(wù)教育數(shù)字化改革，促進(jìn)教育公平，為教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)企業(yè)力量，這也是新東方的根本遵循。
在剛剛落幕的西南昌舉辦的第81屆中國(guó)教育裝備展示會(huì)上，新東方教育科技集團(tuán)有限公司（以下簡(jiǎn)稱“新東方”）攜旗下智慧教育創(chuàng)新產(chǎn)品及解決方案集體亮相，并正式發(fā)布新東方智慧教育解決方案2.0，吸引了業(yè)界人士的注意。
新東方智慧教育“施工圖”
在國(guó)家戰(zhàn)略引領(lǐng)驅(qū)動(dòng)下，新東方智慧教育的提出了“一條主線和六大矩陣”的解決方案，這就是新東方智慧教育的“施工圖”。作為新技術(shù)驅(qū)動(dòng)下教育模式的革命性創(chuàng)新，智慧教育讓教育、科技、人才結(jié)合得更為緊密，為拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)創(chuàng)造了新的機(jī)遇，也讓提質(zhì)、減負(fù)、增效成為可能。
一條主線貫穿始終
智慧教育發(fā)展到今天，不再是一般意義上技術(shù)手段的更新升級(jí)，而是體現(xiàn)在人才培養(yǎng)、教育體系構(gòu)建、教育生態(tài)重塑等方面的全方位智慧化�；谧陨淼呢�(zé)任感和使命感以及對(duì)智慧教育發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)，新東方在智慧教育“施工圖”中，借力信息技術(shù)，將其30年在一線摸爬滾打積累出來的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等核心資源通過“主陣地”釋放給教師、學(xué)生和家長(zhǎng)。此舉，既可以將“關(guān)鍵因子”轉(zhuǎn)化為“最大增量”，也實(shí)現(xiàn)了新東方與全社會(huì)共享優(yōu)質(zhì)教育資源的初心。
六大矩陣多點(diǎn)支撐
2022年，在國(guó)家戰(zhàn)略驅(qū)動(dòng)下，新東方正式成立智慧教育事業(yè)部，聚焦對(duì)公科技教育和教育科技服務(wù)，這一舉措標(biāo)志著新東方對(duì)智慧教育的探索邁入了新階段。圍繞“科技+教育”這條主線，新東方智慧教育在多個(gè)領(lǐng)域探索整合，目前已經(jīng)形成科技教育、數(shù)字化教學(xué)、高等和職業(yè)教育、智慧圖書館、智慧景區(qū)（場(chǎng)館）服務(wù)、智慧教輔六大矩陣，全面覆蓋K16階段的普教、高教及職教業(yè)務(wù)，面向地方政府、教育主管部門、各地中小學(xué)、高(職)院校等提供個(gè)性化解決方案。由此可見，一條主線和六大矩陣，稱得上是現(xiàn)階段新東方智慧教育的“密碼”。
變“智慧教育”為“教育智慧”
如何實(shí)現(xiàn)效能的最大化？新東方在探索智慧教育的過程中，逐漸完善了自己的解題思路，確立了“靶向性、價(jià)值性、服務(wù)性”解題宗旨。本著需求牽引、應(yīng)用為王、服務(wù)至上的原則，新東方智慧教育以“解決問題”為第一出發(fā)點(diǎn)，解決真問題、真解決問題。
例如，新高考改革在走班排課、精準(zhǔn)教學(xué)、個(gè)性化教學(xué)等方面給學(xué)校帶來了新的挑戰(zhàn)。對(duì)此，新東方智慧教育面向?qū)W校推出新高考整體服務(wù)方案，通過生涯規(guī)劃測(cè)評(píng)、選科成熟度測(cè)試、學(xué)科傾向測(cè)試、志愿模擬填報(bào)系統(tǒng)、智能分班系統(tǒng)等功能，“一攬子”滿足學(xué)校的需求。
同時(shí)，為助力解決區(qū)域及學(xué)校在教育改革發(fā)展中遇到的實(shí)際問題，新東方構(gòu)建了從智慧教育云、智慧教育應(yīng)用到智能終端為一體的智慧教育生態(tài)，實(shí)現(xiàn)了將教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用于課堂教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教研、教學(xué)評(píng)價(jià)、教務(wù)管理等全場(chǎng)景、全流程，為教育主體提供基于其核心需求的一站式教育科技解決方案，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)，提高教師的專業(yè)能力，提升區(qū)域教育管理的效率和決策科學(xué)化水平。
另外，在發(fā)展智慧教育的過程中，新東方充分發(fā)揮研發(fā)和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，持續(xù)為教育主體提供豐富、前沿、有價(jià)值的教育資源和課程服務(wù)，為教育高質(zhì)量發(fā)展注入新動(dòng)能。
2022年，新版《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)》出臺(tái)，新東方智慧教育順應(yīng)新課標(biāo)要求，聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)，快速反應(yīng)、精準(zhǔn)定位，現(xiàn)已形成適配不同教育場(chǎng)景的全學(xué)段信息科技產(chǎn)品體系。
新東方自主研發(fā)的開源鴻蒙科教體系則帶有鮮明的創(chuàng)新屬性：它不僅創(chuàng)造性地將信息科技與航天科技教育相融合，為科創(chuàng)教育帶來新場(chǎng)景、新體驗(yàn)、新空間，更在硬件及操作系統(tǒng)層面實(shí)現(xiàn)了自主可控且國(guó)產(chǎn)化，為培養(yǎng)創(chuàng)新人才打上了“原創(chuàng)”底色。
而最新發(fā)布的新東方智慧教育解決方案2.0，通過系統(tǒng)集成，將教學(xué)環(huán)境、教育軟硬件、教學(xué)內(nèi)容和人的主動(dòng)性完美結(jié)合，構(gòu)建起完整的智慧教育生態(tài)系統(tǒng)，從根本上實(shí)現(xiàn)了智慧教育質(zhì)的提升。
對(duì)于智慧教育而言，內(nèi)容是核心、技術(shù)是手段、服務(wù)是保障。同樣是“三輪驅(qū)動(dòng)”，新東方選擇了“強(qiáng)服務(wù)+內(nèi)容+技術(shù)”的思路。
經(jīng)過30年積淀，新東方在服務(wù)和內(nèi)容兩端都形成了優(yōu)勢(shì)，選擇“強(qiáng)服務(wù)”既是契合教育主體的需求，也體現(xiàn)了新東方的態(tài)度——作為長(zhǎng)期主義者，不僅要幫助學(xué)校解決當(dāng)下問題，也要面向未來教育發(fā)展變革提供服務(wù)支撐。
在技術(shù)端，新東方不僅取得了一系列技術(shù)發(fā)明專利，而且與中國(guó)航天教育科技集團(tuán)、開放原子基金會(huì)等達(dá)成深度合作，從而釋放出更大的科技力量。作為新東方智慧教育的核心載體，2022年北京布局未來教育科技有限公司獲評(píng)北京市“專精特新”企業(yè)，并通過國(guó)家“高新企業(yè)”認(rèn)定。這意味著在智慧教育層面，新東方已經(jīng)褪去教培屬性，蝶變成為一家真正的教育科技企業(yè)。
投入教育公益 推動(dòng)教育均衡
作為一家有著濃厚“公益基因”的教育企業(yè)，新東方的多個(gè)公益項(xiàng)目已經(jīng)連續(xù)開展了十余年，為推動(dòng)教育均衡、高質(zhì)量發(fā)展持續(xù)添薪助力。而投入教育公益，也是新東方共享智慧教育“密碼”的重要途徑。
2022年，新東方與中國(guó)教師發(fā)展基金會(huì)聯(lián)合發(fā)起“中小學(xué)教師數(shù)字化能力與科學(xué)素養(yǎng)提升計(jì)劃”,連續(xù)三年向中國(guó)教師發(fā)展基金會(huì)捐贈(zèng)共計(jì)1億元的資金、實(shí)物和服務(wù)，覆蓋160個(gè)國(guó)家鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶縣，讓縣域師生共享新東方的智慧教育成果，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)教育均衡。此后，各種公益動(dòng)作更是從未間斷。
截至目前，新東方智慧教育的新高考成果已經(jīng)服務(wù)2000余所學(xué)校，不僅以技術(shù)手段滿足了走班排課、志愿模擬填報(bào)等需求，而且通過構(gòu)建智能教育環(huán)境，利用數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)精準(zhǔn)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的大幅提升。
與此同時(shí)，新東方科技教育課程也已走進(jìn)6000余所中小學(xué)和幼兒園，覆蓋逾60萬名學(xué)生；與景德鎮(zhèn)市陶陽學(xué)校、臨沂濱河實(shí)驗(yàn)學(xué)校、河北威縣第二中學(xué)、廈門市教育科學(xué)研究院等學(xué)校和單位開展的“菜單式”“定制化”合作也相繼落地。
正如俞敏洪多次強(qiáng)調(diào)的，不論科技如何發(fā)展，教育的本質(zhì)不會(huì)改變，教育點(diǎn)燃學(xué)生自我追求和發(fā)展動(dòng)力的目標(biāo)不會(huì)變。未來，新東方繼續(xù)加強(qiáng)研究與投入，輸出更多智慧教育成果，也將積極鏈接更多戰(zhàn)略合作伙伴，共建智慧教育新生態(tài)，共筑智慧教育新未來。
來源:網(wǎng)絡(luò)
