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后疫情時(shí)代，Z世代成為了既焦慮又樂(lè)觀的一代：樂(lè)觀的是他們認(rèn)為通過(guò)獲得商科研究生教育是一種可以幫助他們實(shí)現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃的方式。然而全球不確定的環(huán)境因素，仍使他們感到焦慮。
參與GMAC小組訪談的Z世代更加傾向于管理專業(yè)研究生教育能夠幫助他們的人生走向成功和成就，但他們也希望從學(xué)校這里獲得如何實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的更多細(xì)節(jié)。對(duì)于Z世代而言，理想的管理專業(yè)研究生教育應(yīng)該具備以下特點(diǎn)的：
• 獲得人際間的互動(dòng)和人脈關(guān)系。Z世代希望從學(xué)校獲得相應(yīng)的支持來(lái)幫助他們能夠?qū)Ｗ⒂谛@生活和項(xiàng)目，并獲得一些校內(nèi)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，他們也期待通過(guò)學(xué)習(xí)小組以及合作項(xiàng)目的方式獲得與其他同學(xué)的交往以及多元化的體驗(yàn)。通過(guò)這些體驗(yàn)，他們希望在學(xué)習(xí)過(guò)程中和同學(xué)們結(jié)識(shí)并成為朋友。
• 靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)非全日制的學(xué)習(xí)方式以及多樣的學(xué)科設(shè)置滿足Z世代想要實(shí)現(xiàn)工作和生活平衡的需要，也能夠滿足部分學(xué)生希望提升學(xué)習(xí)效率的想法。此外，混合式的學(xué)習(xí)方式還能在時(shí)間維度上提供更多的選擇，更利于Z世代候選人安排學(xué)習(xí)。
• 專業(yè)且務(wù)實(shí)。Z世代更加期待參與和個(gè)人發(fā)展相關(guān)的專業(yè)和通識(shí)課。通過(guò)這些課程以及活動(dòng)，他們期待能夠與知名商業(yè)領(lǐng)袖產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，并通過(guò)學(xué)習(xí)與時(shí)俱進(jìn)的商業(yè)世界的真實(shí)案例來(lái)了解正在快速增長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域。
• 實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)。Z世代更加注重領(lǐng)導(dǎo)力和溝通能力的提升。他們期待通過(guò)商科學(xué)習(xí)，發(fā)掘自己在商業(yè)上的強(qiáng)項(xiàng)并同時(shí)發(fā)展自身的能力，期待通過(guò)學(xué)習(xí)使得自己的能力變得更加多樣。此外，他們還期待能夠通過(guò)多元化的社交圈，讓他們通過(guò)和同學(xué)間的互動(dòng)和旅行來(lái)?yè)肀Р煌奈幕?
• 體驗(yàn)公平與包容的文化。在與多元化背景同學(xué)們的共同學(xué)習(xí)中，Z世代期待通過(guò)日常的交往與相處，去了解與不同文化背景的人之間的溝通交往之道。，并能在與他們的溝通中開(kāi)拓視野，聚焦全球化的商業(yè)變化。
其他關(guān)鍵發(fā)現(xiàn)：
目前商科研究生教育的候選人中有50%是Z世代人群，他們對(duì)于人生的成功有諸多定義，在對(duì)他們的研究中我們發(fā)現(xiàn)：
后疫情時(shí)代，Z世代更愿意將穩(wěn)定視為事業(yè)和未來(lái)的目標(biāo)。為了匹配這一目標(biāo)，他們更加趨向于追求生活和工作的平衡，生活上整體的穩(wěn)定是他們認(rèn)為的個(gè)人生活的成功要素。但同時(shí)，在這一平衡的基礎(chǔ)上Z世代人群也希望能夠有一定的進(jìn)步與成就讓家人、朋友感到驕傲。
對(duì)于中國(guó)的Z世代候選人來(lái)說(shuō)，他們中的大多數(shù)人目標(biāo)都是名牌大學(xué)，他們的既往經(jīng)歷使得他們也更愿意付出努力。中國(guó)的Z世代在職業(yè)規(guī)劃上看中薪水，立志成為CEO/CFO，高層崗位以及國(guó)際間的合作。許多人也認(rèn)為在接受商科研究生教育過(guò)程中結(jié)交優(yōu)質(zhì)的人脈是很重要的，接受商科研究生教育不僅需要專業(yè)知識(shí)也需要人際交往來(lái)實(shí)現(xiàn)未來(lái)的目標(biāo)。
想要觸及Z世代人群，院校首先需要講述你們的項(xiàng)目將如何能夠讓候選人獲益，提供具體且有針對(duì)性的講述該項(xiàng)目對(duì)于他們未來(lái)的助力，以及為他們能夠提供有效的幫助和支持。同時(shí)采取更加有策略性的傳播方式使你的策略能夠影響到候選人的圈層（朋友和家人）并關(guān)注該項(xiàng)目是如何與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合來(lái)傳遞其價(jià)值的。
Z世代對(duì)于商科教育有很多期許，但最終還是需要了解商科教育的投資回報(bào)率是否達(dá)到預(yù)期，對(duì)于他們而言，花銷肯定是考慮商科教育最重要的一環(huán)。同時(shí)，情感回報(bào)也是他們考量的因素之一。他們希望獲得成功并能夠得到周?chē)说目隙�。因此，商學(xué)院也可以通過(guò)展示校友故事傳遞一個(gè)重要的信息：商科研究生教育是值得的！
關(guān)于GMAC
管理專業(yè)研究生入學(xué)委員會(huì)（GMAC）是一家由全球一流研究生商學(xué)院組成的以使命為驅(qū)動(dòng)的協(xié)會(huì)組織。GMAC成立于1953年，為研究生級(jí)別的管理教育行業(yè)提供全球的研究、行業(yè)會(huì)議、招聘工具和評(píng)估方法，以及有助于指導(dǎo)學(xué)生完成高等教育的資源、活動(dòng)和服務(wù)。管理專業(yè)研究生入學(xué)考試（Graduate Management Admission Test™，簡(jiǎn)稱：GMAT™）由GMAC擁有和管理，是全世界使用廣泛的商學(xué)院入學(xué)評(píng)估方法。
每年有超過(guò)1200萬(wàn)的申請(qǐng)學(xué)生依靠包括mba.com和gmat.com.cn在內(nèi)的GMAC網(wǎng)站來(lái)了解MBA和工商碩士課程，與世界各地學(xué)校聯(lián)系，準(zhǔn)備和注冊(cè)考試，并獲取成功申請(qǐng)MBA和工商碩士課程的相關(guān)建議。BusinessBecause和GMAC Tours是GMAC的子公司。GMAC是一家全球性組織，在中國(guó)、印度、英國(guó)和美國(guó)設(shè)有辦事處。
來(lái)源：齊魯在線
