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首都師范大學(xué)的《牧野長(zhǎng)歌》詩(shī)意講述了支教教師的心路歷程，南開(kāi)大學(xué)的《張伯苓》聚焦抗戰(zhàn)時(shí)期張伯苓的人生經(jīng)歷和愛(ài)國(guó)精神，河北傳媒學(xué)院的《雙雪記》則是對(duì)《竇娥冤》經(jīng)典的重新演繹與發(fā)掘……近日，京津冀三地14所高校的15部戲劇作品相繼登上北京國(guó)際戲劇中心·人藝小劇場(chǎng)。作為今年“‘京’彩文化青春綻放”文藝行的重要活動(dòng)之一，“青春綻放·戲聚京津冀”大學(xué)生戲劇展演由北京人民藝術(shù)劇院舉辦。在北京人藝的全方位指導(dǎo)下，青年學(xué)子們以多樣性藝術(shù)展示自己的藝術(shù)創(chuàng)造與表達(dá)能力。
自今年3月公開(kāi)征集參演劇目以來(lái)，本次展演將校園戲劇普及公益活動(dòng)覆蓋至京津冀三地，從42部報(bào)名作品中遴選出15部。在8月22日舉行的開(kāi)幕儀式上，首都師范大學(xué)的《牧野長(zhǎng)歌》、南開(kāi)大學(xué)的《張伯苓》、河北傳媒學(xué)院的《雙雪記》三部原創(chuàng)作品代表京津冀三地高校率先進(jìn)行展演。之后，北京師范大學(xué)的《我們的荊軻》、中國(guó)傳媒大學(xué)的《趙氏孤兒》、清華大學(xué)的《向上、向下》、中央戲劇學(xué)院的《周沖的雷雨》、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院大學(xué)的《家書(shū)》等作品陸續(xù)登臺(tái)。
北京青年報(bào)記者了解到，北京人藝專門組建了由導(dǎo)演、演員、舞美及戲劇教研員組成的輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，深度參與排練指導(dǎo)和全要素彩排，多個(gè)業(yè)務(wù)部門全程跟進(jìn)各環(huán)節(jié)。青年學(xué)子在人藝?yán)蠋煹闹笇?dǎo)下，對(duì)作品和表演不斷打磨、調(diào)整，讓他們慢慢從“參與者”真正變成“劇中人”，對(duì)舞臺(tái)藝術(shù)有了更深刻的理解，對(duì)作品中的家國(guó)情懷也有了更真切的體悟。
北師大北國(guó)劇社此次展演的《我們的荊軻》由莫言編劇，已經(jīng)有人藝版本的作品珠玉在前，屬于名作改編。其導(dǎo)演、北師大藝術(shù)與傳媒學(xué)院博士研究生李金錄告訴北京青年報(bào)記者，人藝派來(lái)的指導(dǎo)老師楊明鑫反復(fù)看過(guò)他們的表演視頻，所以提供的指導(dǎo)有的放矢。
“針對(duì)我們小劇場(chǎng)的特點(diǎn)，他建議我們?cè)诒硌葜屑尤搿畬④娮卟健葢蚯�，再比如讓高漸離的扮演者以說(shuō)書(shū)者的方式表演，用河南梆子唱出‘風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還’，呈現(xiàn)出的效果非常大氣，而且經(jīng)過(guò)他設(shè)計(jì)改造的轉(zhuǎn)場(chǎng)極具有美感。”李金錄說(shuō)。此外，人藝的音效和燈光老師對(duì)舞臺(tái)的再創(chuàng)作提升了整個(gè)作品的質(zhì)感�！氨热缭谀硞�(gè)段落為荊軻打上方形的燈光框，好像在舞臺(tái)上又創(chuàng)造出一個(gè)舞臺(tái)，讓我們切身體會(huì)到‘人藝風(fēng)格’背后的專業(yè)水準(zhǔn)與嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度�！�
參加此次展演的同學(xué)們紛紛表示，這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也是一堂藝術(shù)形式的思政課。北京人藝黨組書(shū)記周彤表示，下一步，北京人藝將繼續(xù)加強(qiáng)與高校的聯(lián)系合作，共同探索搭建高校戲劇美育教育交流平臺(tái)，為青年成長(zhǎng)和戲劇發(fā)展賦能，為推動(dòng)全國(guó)文化中心建設(shè)注入戲劇力量。
來(lái)源：北京青年報(bào)
