為切實減輕學生課業(yè)負擔，全面推進素質(zhì)教育，改革低年級期末考試形式，近日，首都師范大學附屬朝陽實驗小學舉辦了主題為“學習真有趣——低年級樂考游園會”的一、二年級語、數(shù)、英樂考活動，讓孩子們在趣味闖關(guān)中感受學習的樂趣與魅力，在快樂體驗中收獲成長。

本次語文樂考按年級分設(shè)“會拼音、會吟誦、會讀文、會表達”與“會猜詞、會吟誦、會讀文、會表達”四大板塊。一年級學生通過拼讀音節(jié)解鎖漢字，并在朗讀中提取關(guān)鍵信息；二年級學生借觀察聯(lián)想猜詞猜成語，趣味中主動識字。孩子們在“會吟誦”環(huán)節(jié)中化身小詩人，聲情并茂地吟誦古詩�！白x文”與“表達”環(huán)節(jié)通過看圖說話，全面鍛煉了學生的閱讀、邏輯與表達能力。

數(shù)學學科設(shè)置四個板塊的選考內(nèi)容，一年級圍繞“加減法解決問題”“一圖四式”“圖形分類”等知識點設(shè)計生活情境拓展題，引導學生結(jié)合實例學解題、講故事；二年級則緊扣“平均分”“乘法意義”“圖形方位”等核心內(nèi)容，讓學生在演示操作、觀察表達中深化對知識的理解。

本次英語樂考依托新課程標準理念，充分體現(xiàn)新教材中各單元的知識和素養(yǎng)能力培養(yǎng)，在“叢林探秘”的大情境下，設(shè)計了“會讀、會說、會誦、會唱”四大板塊，即從開啟“叢林列車”會認讀列車中的單詞，進而走進“探秘叢林”活動，由英語小考官和家長考官與學生親切對話交流，有的考官拿著實物與學生進行交流，學生們將平時所學知識學以致用，達到真實交流的效果。接著學生走進“秘密書屋”，通過抽取蘑菇書屋里的神秘書卡，里面藏著一篇英語小故事，學生大膽自信地朗讀出來，體會讀英語的樂趣，最后走進“魔法舞臺”學生在搭建的小舞臺中演唱著自己喜歡的課內(nèi)外學習的英文歌曲，張揚自己的魅力，此次樂考形式備受學生的喜愛。

本次樂考的組織形式較往常也有所不同。每班選出的優(yōu)秀學生獲得了“免考”資格，并光榮地擔任起“小考官”的角色。經(jīng)過培訓后，他們與受邀參與的部分家長以及老師們一起，共同承擔了考官、蓋章確認、活動組織、標準宣讀等任務(wù)，構(gòu)建了“學生、家長、教師”三位一體的多元評價共同體。讓學生在角色體驗中增強了責任感和成就感，也讓家長零距離、沉浸式地了解了學校的教育理念與孩子的學習成果。

樂考中，學生手持樂考評價單，按預設(shè)順序依次參與各樂考版塊，通過“自選、抽簽、教師指定”的方式抽取樂考活動內(nèi)容，完成任務(wù)，就能收獲一枚象征成功的精美印章。他們臉上洋溢著挑戰(zhàn)的興奮與成功的喜悅�！斑@樣的學習真好玩！”“我一點也不緊張，還想再考一次！”孩子們興奮地分享著感受。家長們也紛紛表示：“看到孩子在這么輕松的環(huán)境中自信地展示所學，我們特別欣慰。這種評價方式真的看到了孩子的綜合能力和進步�！�

首都師范大學附屬朝陽實驗小學一貫致力于探索契合低年級學生年齡特點的評價方式。本次樂考以“樂”字為核心，將學科知識巧妙融入游戲情境，變“考”為“游”，化“測”為“趣”，不僅有效評估了學生的學習成效，更極大地保護了學生的學習興趣和自信心，真正實現(xiàn)了“減負不減質(zhì)，樂考促成長”的目標。這既是學校在“雙減”背景下對評價改革的一次生動實踐，也為學生核心素養(yǎng)的培育與全面發(fā)展注入了新的活力。