北皋中心小學信息技術(shù)應(yīng)用特色項目建設(shè)實施方案

《中國教育改革和發(fā)展綱要》中提出學校教育要“辦出各自的特色”，為了加快學校規(guī)范化建設(shè)步伐，提高我校辦學水平，落實《北京市教委市政府督導(dǎo)室關(guān)于實施小學規(guī)范化建設(shè)工程的意見》、《朝陽區(qū)小學特色建設(shè)工作方案》，結(jié)合我校實際特制定特色建設(shè)實施方案。

一、條件分析

（一）優(yōu)勢分析

1. 我校的計算機和多媒體教學設(shè)備配備齊全，電教設(shè)施完善，所有計算機電教設(shè)備都以聯(lián)網(wǎng)。我校還定制開發(fā)了一套數(shù)字校園系統(tǒng)平臺，平臺由信息發(fā)布模塊、校園管理模塊、網(wǎng)絡(luò)學習平臺、校務(wù)管理模塊、個人應(yīng)用平臺、校園網(wǎng)絡(luò)電視、電子備課平臺、論壇、以及播客系統(tǒng)等模塊。該系統(tǒng)有音視頻在線錄制、文件存儲、通知發(fā)布和學籍管理等學校相關(guān)應(yīng)用功能。通過該平臺學校的教育教學和管理都可以在計算機網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進行，實現(xiàn)了學校辦公管理信息化。

2.教師具備信息技術(shù)的能力可以保障應(yīng)用的進行，近三年學校針對信息技術(shù)應(yīng)用的要求對教師進行技術(shù)培訓，我�，F(xiàn)在所有教師都可以熟練地操作計算機，使用各種電教設(shè)備，完全掌握校園網(wǎng)應(yīng)用平臺的各種功能模塊的使用，而且可以在教育教學中熟練的運用學校的數(shù)字校園平臺進行教育教學活動。

3.學校被中央電教館確定為“十一五全國教育技術(shù)研究重點課題《基礎(chǔ)教育信息化的區(qū)域推進策略研究》”實驗校。

4.其他優(yōu)勢

（1）有專家團隊引領(lǐng)指導(dǎo)

我校在進行信息化建設(shè)和應(yīng)用方面，聘請了信息技術(shù)方面的專家和各個學科教研員組成了專家指導(dǎo)團隊。

（2）手拉手學校和共建單位提供網(wǎng)上交流活動的互動支持

我校與酒仙橋中心小學、河北來源地區(qū)的小學、東城區(qū)的一些小學還有一些國際學校建立了手拉手學校，進行各種交流。另外我校還長期得到交通警察學校和武警部隊的支持，和他們一起針對學生進行各種教育活動。

（3）已有多項教育教學活動依托信息技術(shù)開展，比如航模課程中的模擬飛行、美術(shù)課的電腦雕刻、德育方面的紀念中華英烈、少先隊的廣播、每個學生的成長檔案的記錄、每個學生的書法活動、體育方面的記錄、教學方面的應(yīng)用，教師教研活動的使用等等，都是依托于校園網(wǎng)平臺上進行的。以上這些應(yīng)用點可以支撐構(gòu)建成一個完整的信息技術(shù)應(yīng)用體系。

5.人員參與程度高，學校所有人員都有自己相關(guān)的應(yīng)用和實踐，而且家長高度認可，積極參與，和學生一起進行各種活動的記錄與保存。

（二）效果顯著，特色突出

1. 應(yīng)用實踐活動學校多樣，學生信息素養(yǎng)明顯提高。

2.學校信息技術(shù)應(yīng)用特色受到市區(qū)教委和網(wǎng)絡(luò)中心領(lǐng)導(dǎo)的高度認可，先后有將近200所兄弟學校的領(lǐng)導(dǎo)教師前來參觀學習。

3．朝陽有線電視臺、河北省來源電視臺對我校信息技術(shù)應(yīng)用進行報道。

4．我校每一個學生都有自己的成長記錄，包括錄像、照片等資料，記錄了每一個學生的成長痕跡。

5．為其他學校提供平臺使用支持。

6．為教師提供教學研究的工具。

7．受到家長的肯定，家長也非常希望能夠和自己的孩子一起進行應(yīng)用。

8．現(xiàn)在我區(qū)的信息化應(yīng)用剛剛開始，還沒有學校進行整體的應(yīng)用研究，我校較早的開展了信息化建設(shè)和信息技術(shù)應(yīng)用的研究，在本區(qū)乃至更大范圍內(nèi)已經(jīng)具備一定示范效應(yīng)，已經(jīng)走在其他學校前面，領(lǐng)先其他學校將近三年的時間，其中在一些應(yīng)用中已經(jīng)摸索出相關(guān)的應(yīng)用模式，逐漸形成了我校的特色，并且有些應(yīng)用模式模式是可以推廣的。

二、申報理由

21世紀是信息化的時代，人們在工作、學習和生活中已經(jīng)離不開網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，一個人掌握信息技術(shù)技能是生活在當今社會所必須的能力。

我校地處朝陽區(qū)東北部邊緣，百分之九十的學生為外來打工子弟，和父母一起租住在周圍的幾個村子，家里有電腦的很少不到學生百分之五，能夠有上網(wǎng)條件的學生就更少。我校學生很少有機會接觸到網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，因此為學生教師建設(shè)信息化的教育教學環(huán)境，使教師和學生可以更多的接觸和利用信息技術(shù)進行教育教學活動是我校今后一段時間的工作重點。

通過信息化特色建設(shè)，提高學生的綜合素質(zhì)，把對學生的培養(yǎng)與學校的特色建設(shè)有機地結(jié)合起來。推動學校的課程建設(shè)，把學校的特色建設(shè)與課程改革、信息技術(shù)教育等整合，積極開發(fā)和利用校內(nèi)外教育資源，不斷開發(fā)完善校本教材。

通過信息化特色建設(shè)可以提高教師的教學和研究水平，通過特色化建設(shè)促進教師專業(yè)化發(fā)展，使教師成為適應(yīng)時代的復(fù)合型人才。

在信息技術(shù)應(yīng)用方面形成特色與品牌，信息技術(shù)環(huán)境與校園人文環(huán)境實現(xiàn)有機融合，信息技術(shù)應(yīng)用在學校各方面實現(xiàn)全面滲透，教育信息化延伸至家庭和社區(qū)，學生和教師可以在沒有圍墻的虛擬校園中進行信息知識的傳遞。

由于信息技術(shù)的不斷更新，現(xiàn)代教育技術(shù)也會隨之發(fā)展，隨之會產(chǎn)生新的理念和更先進的教育技術(shù)與應(yīng)用模式，這些支撐這我下的特色可以持續(xù)的延續(xù)下去。

三、信息化應(yīng)用特色建設(shè)的目標

（一）總目標

1.在信息技術(shù)學科中，按照現(xiàn)有信息技術(shù)學科教學大綱要求，根據(jù)學校信息化建設(shè)的要求，結(jié)合學校數(shù)字校園平臺的應(yīng)用，制定開發(fā)本校的教學材料，定為我校校本教材，使學生在信息技術(shù)學科中掌握的知識技能做到學有所用。

2. 通過信息化特色建設(shè)，提高教育教學效率，提升學校辦學質(zhì)量，使學校信息技術(shù)教學和學校信息化建設(shè)同步發(fā)展，創(chuàng)造出師生可以進行高效教學活動的環(huán)境，突出學校特色。

（二）階段目標

第一階段（2009——2010學年度）：

1．完善軟件和硬件建設(shè)，建立學校資源庫，建立健全相關(guān)制度，針對學校特色建設(shè)進行校園文化設(shè)計，突出學校特色標識。

2．安排部署在數(shù)字校園平臺上進行教學教務(wù)管理的工作，通過網(wǎng)絡(luò)學習模塊進行教學和研究工作，為每個學生建立電子成長檔案，開發(fā)完善信息技術(shù)學科校本教材。

第二階段（2010——2011學年度）：

1．結(jié)合學生的電子檔案，在數(shù)字校園平臺中實現(xiàn)對學生的綜合評價，提高學生的學習成績，提升應(yīng)用效果。

2．結(jié)合課題研究形成成果，在教育教學過程中顯現(xiàn)出作用，形成明顯特色。

第三階段（2011——2012學年度）：

.學生和教師可以熟練方便的通過數(shù)字校園平臺進行學習和溝通，信息技術(shù)應(yīng)用方面形成特色與品牌，信息技術(shù)環(huán)境與校園人文環(huán)境實現(xiàn)有機融合，信息技術(shù)應(yīng)用在學校各方面實現(xiàn)全面滲透，教育信息化延伸至家庭和社區(qū)，學生和教師可以在沒有圍墻的虛擬校園中進行信息知識的傳遞。

四、重點工作及措施

（一）信息技術(shù)特色在教學工作中的應(yīng)用安排及措施

1.安排教師每周半個小時的網(wǎng)絡(luò)教學平臺的使用培訓。

2.教師把教學課件和教學資源上傳學校網(wǎng)絡(luò)教學平臺資源庫。各學科教師在數(shù)字校園平臺的網(wǎng)絡(luò)教學模塊中進行備課和課堂授課，要求每周準備至少一節(jié)課。根據(jù)各個教師的上傳資源數(shù)量，所教授學科和班級的成績進行考核評比。通過信息技術(shù)在學科教學中的應(yīng)用，提高學生的學習興趣和學習成績，提高教師的教學質(zhì)量。

3. 學生在數(shù)字校園平臺的網(wǎng)絡(luò)課堂學習模塊按照教師的布置把作文、家庭作業(yè)、考試等的學習活動在學習平臺上進行或者在學生博客中發(fā)布，要求家長和本班同學在博客進行留言評價，要求4、5、6年級學生至少每周上傳一篇。根據(jù)學生的參與程度、學習成績和家長的反應(yīng)進行評比，主要看學生及家長的參與程度。老師對班級網(wǎng)站的監(jiān)管進，以年級組和教研組為單位進行使用安排和優(yōu)秀班級評比。

4.在信息技術(shù)學科中，按照現(xiàn)有信息技術(shù)學科教學大綱要求，根據(jù)學校信息化建設(shè)的要求，結(jié)合學校數(shù)字校園平臺的應(yīng)用，制定開發(fā)本校的教學材料，定為我校校本教材，使學生在信息技術(shù)學科中掌握的知識技能做到學有所用。使學校信息技術(shù)教學和學校信息化建設(shè)同步發(fā)展，創(chuàng)造出師生可以進行高效教學活動的環(huán)境。

（二）在德育少先隊工作中的應(yīng)用安排及措施

1.利用校園網(wǎng)和學校數(shù)字化校園發(fā)布平臺對學生進行德育教育。學校的少先隊、德育等工作通過數(shù)字校園發(fā)布平臺進行開展，每月安排一次與手拉手學校的網(wǎng)絡(luò)互動，組織網(wǎng)絡(luò)班會。

2.少先隊活動、班隊會、校園廣播、陽光體育、中華魂系列愛國主義教育等按照已有計劃安排照常進行。

3.完善細化學生成長檔案的具體內(nèi)容，提高學生家長的參與程度，針對學生家長的實際情況，通過家長學校和飛信平臺對家長進行宣傳和培訓，讓家長積極參與學生成長檔案的建設(shè)，使成長檔案這個主題可以更加詳盡的記錄學生的成長進步的過程，使學生得到珍貴的學習生活資料。

4.加強學生對中華魂系列愛國主義的參與，要求學生把祖國各個方面需要弘揚發(fā)展的內(nèi)容和感想通過主題博客發(fā)布出來，學生可以通過學校網(wǎng)站受到愛國主義和中華民族的傳統(tǒng)文化教育，安排每月一次

5.在班級建設(shè)方面，要求各班利用班級博客網(wǎng)站把班級管理和班級建設(shè)的工作進行加強，進行班級之星和網(wǎng)絡(luò)文明之星的評比，每月一次。

（三）在教學研究的應(yīng)用

通過教師常態(tài)教學的記錄進行教學研究，提高教師教學水平。要求教師每月把自己的一節(jié)課或者是某一個教學環(huán)節(jié)通過在線錄制的方式錄制下來，進行課堂教學對比。

實施布置：一上三，三上一教研活動。

（四）在學校管理方面

利用校務(wù)管理平臺對學校財產(chǎn)進行管理，使學校管理精細準確。學校的教學管理、設(shè)備管理、教師管理、校務(wù)公開等工作通過數(shù)字校園系統(tǒng)進行實施，提高學校管理水平。學校教學管理、教務(wù)管理、后勤管理、人員管理等各項工作在校園辦公和校園管理平臺上進行安排布置，盡量做到無紙辦公，提高學校信息傳遞的快捷和準確。

（五）結(jié)合學校特色建設(shè)設(shè)計各種特色標識，裝修美化校園圍墻形成主題鮮明、設(shè)計和制作精心、文化氛圍濃厚的物化環(huán)境，打造學校外在形象，突出學校特色。

（六）積極進行社會宣傳，擴大社會影響。

1.通過“家長學�！保瑥募议L關(guān)心的學習質(zhì)量和考試成績問題入手，向家長宣講教育理念，安排和部署相關(guān)工作。

2.通過校門口的大屏幕及時向社會宣傳取得的成績，通報相關(guān)信息。

3.邀請專家、領(lǐng)導(dǎo)到校指導(dǎo)工作，爭取舉辦主題研討、展示活動機會。

五、制度與機制保障：

（一）建立健全組織機構(gòu)

管理保障：北皋中心小學校領(lǐng)導(dǎo)集體

組長：學區(qū)主任             蔡穎

北皋中心小學校長    陶德生

組員：教學主任、德育主任、教研組長、年級組長和家長委員會委員

（二）例會制度

1.定期召開特色建設(shè)工作例會，研究學校特色建設(shè)進程、活動開展、成果驗收等事項，加強學校領(lǐng)導(dǎo)對科技教育引領(lǐng)和指導(dǎo)。

2.每學期開學初做好計劃交流會，期末做好工作總結(jié)會。

3.教師學習培訓制度，教師理論學習制度。明確研究方向，堅定信心，借鑒經(jīng)驗。教師基本功培訓和驗收制度。有計劃地組織教師開展基本功培訓，并且組織驗收。

4.每年舉辦信息技術(shù)應(yīng)用表彰大會，展示和匯報階段研究成果，擴大影響，評選和表彰學生、教師和學生家庭。每學年評選“網(wǎng)絡(luò)文明標兵”，評選優(yōu)秀實驗教師，評選“網(wǎng)絡(luò)能手”優(yōu)秀家庭，學校對獲獎師生、家庭進行表彰。

5. 制定鼓勵教師從事信息技術(shù)應(yīng)用工作的相應(yīng)措施，把他們的輔導(dǎo)工作計入工作量，將輔導(dǎo)成果作為考核實績、評升晉級的依據(jù)。

6.檔案管理制度，擬定檔案收集明細，明確檔案收集人，確保收集齊全研究資料，規(guī)范整理研究檔案，保留研究痕跡，為資料性再研究做準備。

（三）資金保障：

經(jīng)費預(yù)算：

1、研究活動經(jīng)費：組織研究活動、外出參觀考察、聘請教育專家等。

2、環(huán)境建設(shè)資金：學校院墻、樓身裝飾、樓內(nèi)櫥窗等。

3、數(shù)字校園平臺開發(fā)維護升級：完善數(shù)字校園平臺、開發(fā)學生評價激勵功能。

4、校本課程開發(fā)：校本課程教材及相關(guān)資料的編輯和印刷等。

5、人員開支費用：用于教師工作補貼和獎勵。

6、項目宣傳費用：在報刊雜志進行學校特色宣傳

經(jīng)費來源：

1、請教委予以資金支持。

2、學校日常辦公經(jīng)費支撐。

六、 預(yù)期效果

1、學校辦學特色凸顯，得到學生家長和社會的認可，通過特色建設(shè)，使學生充分掌握了網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的能力培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。

2、教師自主學習、自主研究能力增強，掌握先進的教育技術(shù)手段，成為適應(yīng)當代教育要求的教師。

3、通過學校特色建設(shè)，學校的制度建設(shè)得以完善。

4、探索沉淀出信息技術(shù)在學校教育教學中的實用模式，開發(fā)出信息技術(shù)學科與學校信息化應(yīng)用整合的校本教材。

5、培養(yǎng)一批優(yōu)秀的中青年骨干教師隊伍。