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多學(xué)習(xí)、多讀書(shū)、多活動(dòng)、多磨煉“這‘四多’是一個(gè)人在中學(xué)時(shí)代要著重做的幾件事�！北本╆惤�(jīng)綸中學(xué)校長(zhǎng)張德慶總結(jié)。
從教多年，在陳經(jīng)綸中學(xué)當(dāng)校長(zhǎng)11年，把這所當(dāng)年的普通學(xué)校提升為北京市首批示范性高中，張校長(zhǎng)有自己獨(dú)到的教育經(jīng)。
學(xué)習(xí)是學(xué)生的主業(yè)，中學(xué)時(shí)代是一個(gè)人記憶力最好的時(shí)期，因此張校長(zhǎng)首先強(qiáng)調(diào)一名中學(xué)生要多學(xué)習(xí)各類知識(shí)，關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。學(xué)校則要改變過(guò)去老師單純教學(xué)的方式，幫助學(xué)生建立起“尊重老師、學(xué)習(xí)老師、質(zhì)疑老師、超越老師”的新學(xué)習(xí)觀。
張德慶愛(ài)讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)。他經(jīng)常借用高爾基的名言“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”來(lái)激勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，努力拓寬知識(shí)面，構(gòu)建起開(kāi)闊的知識(shí)背景。中學(xué)是大學(xué)的預(yù)備階段，這一階段如果讀書(shū)多，對(duì)于今后上大學(xué)的專業(yè)選擇或者走上工作崗位都會(huì)起到積極作用。
“四多”中的多活動(dòng)，既是指多參加學(xué)校的各類各項(xiàng)活動(dòng)，也要自己多運(yùn)動(dòng)，多鍛煉，還要走出校門(mén)，參加社會(huì)的各種實(shí)踐活動(dòng)。
“拾貝公司”、“經(jīng)綸合唱團(tuán)”、“電影社”、“文學(xué)社”……陳經(jīng)綸中學(xué)有近100個(gè)這樣的學(xué)生社團(tuán)，每個(gè)在校生都能加入自己喜歡的社團(tuán)。
在學(xué)校的教學(xué)樓里，每個(gè)班門(mén)口都懸掛著“自主管理型班集體”、“主體參與型班集體”、“自律型班集體”、“真善美班集體”等標(biāo)牌，這是學(xué)校為改變“千班一面”而開(kāi)展的創(chuàng)建特色班級(jí)活動(dòng)。學(xué)校還從2008年開(kāi)始推出學(xué)生干部“部委管理”制度，每個(gè)班設(shè)置16個(gè)學(xué)生干部管理崗位，在團(tuán)委和班委的基礎(chǔ)上，增加了科技委員、公物委員、信息委員、電教委員、圖書(shū)委員、心理委員、愛(ài)心社長(zhǎng)等職務(wù)，讓盡可能多的學(xué)生都能承擔(dān)起建設(shè)班級(jí)的責(zé)任。
“有了中學(xué)階段的鍛煉，學(xué)生今后就能承擔(dān)起社會(huì)崗位的職責(zé)�！弊審埖聭c感到欣慰的是，經(jīng)過(guò)平時(shí)的鍛煉，不少學(xué)生都有了責(zé)任意識(shí)。
金秋10月，陳經(jīng)綸中學(xué)迎來(lái)了建校90周年的慶典。在為期一周的系列校慶活動(dòng)中，所有組織管理工作幾乎都由學(xué)生承擔(dān)，包括音樂(lè)會(huì)、表彰大會(huì)、教育研討會(huì)等，國(guó)內(nèi)國(guó)際來(lái)賓的接待、語(yǔ)言翻譯等也都是學(xué)生在忙碌著。
多磨煉，張校長(zhǎng)認(rèn)為這是一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺少的一項(xiàng)體驗(yàn)，一個(gè)人如果能在青少年時(shí)代經(jīng)受各種磨煉甚至是苦難，今后一定會(huì)走出一條不同尋常的成功之路。尤其是現(xiàn)今階段，家庭結(jié)構(gòu)核心化，社會(huì)快速變化，學(xué)生與社會(huì)嚴(yán)重脫節(jié)，缺少生活體驗(yàn)，在這種情況下，中學(xué)生更要有意識(shí)地多接觸社會(huì)。
陳經(jīng)綸中學(xué)在這方面給學(xué)生創(chuàng)造了許多條件。學(xué)校3年前就撤銷寒暑假作業(yè)的統(tǒng)一規(guī)定，而改為閱讀、制作、遠(yuǎn)足、研修四項(xiàng)內(nèi)容。
為延伸教育內(nèi)容，學(xué)校設(shè)計(jì)了“人生遠(yuǎn)足”體驗(yàn)式教育課程和活動(dòng)，包括市內(nèi)課程、省外課程、國(guó)外課程3個(gè)部分，每學(xué)期安排3～5個(gè)主題，實(shí)行學(xué)分制管理。讓學(xué)生在參觀游歷中感悟，在交往體驗(yàn)中成長(zhǎng)。
“人生遠(yuǎn)足”是門(mén)課程，是課程就要有“課”前準(zhǔn)備、“課”上目標(biāo)及“課”后作業(yè)。出發(fā)前學(xué)生還要查閱相關(guān)資料，做足目的地各類情況的功課；遠(yuǎn)足過(guò)程中，同學(xué)們了解目的地基本情況，熟悉當(dāng)?shù)刈匀恢R(shí)、人文知識(shí)；回校后，學(xué)生們就會(huì)舉辦“人生遠(yuǎn)足”隨筆、攝影、繪畫(huà)等展覽……
近兩年，學(xué)校安排近百人次完成了到澳大利亞、德國(guó)、日本、韓國(guó)、新加坡等國(guó)家的修學(xué)交流；300余人次完成了到山東、海南、云南等省市的修學(xué)交流；5200余人次完成了北京市內(nèi)近20個(gè)博物館的修學(xué)參觀。
“經(jīng)過(guò)這種教室外的完整課程，知識(shí)和能力自然而然就成為學(xué)生的個(gè)人財(cái)富�！� 張校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)。
“四多”其實(shí)是一名中學(xué)生全面發(fā)展所需要的條件，張德慶把這一目標(biāo)詩(shī)意地表述：“讓每個(gè)學(xué)生戴著健康的王冠，睜著理性的雙眼，裝上知識(shí)的馬達(dá)，插上科技和藝術(shù)的翅膀，翱翔出中學(xué)，走向社會(huì)，走向世界�！保ㄓ浾� 李新玲）
