進入七月，中國學生終于迎來了“苦作舟”之后的暑假。在這個夏天，小學生們能夠盡情享受假日么？

　　張女士的兒子斯楠在北京七一小學上一年級，這個暑假只留了兩小冊語文和數(shù)學的練習題。從上學期開始，因為“小學一至二年級不留書面作業(yè)”的示范項目，小斯楠基本沒寫過家庭作業(yè)。只是在快期末考試的前一周，為了復習鞏固學過的知識，老師才留了一點，為考試作準備。

　　“以前孩子的記事本上每天都有好幾項作業(yè)要寫，現(xiàn)在真的是空空的了�！睆埮�士說。

　　據(jù)張女士介紹，學校為了全面培養(yǎng)小學生，學時里還包含了各種興趣課程，包括畫畫、舞蹈、足球和樂器。下午三點一刻放學后，沒有了成堆的作業(yè)，小斯楠會彈半小時的鋼琴，學半小時英語，剩下的時間玩�；蚴亲约喊才拧�

　　“有了更多的時間，孩子當然是更開心了�！睆埮�士說，“現(xiàn)在很多老師和家長的理念都在慢慢改變，認為成績不再是衡量學生好壞的唯一標準�！�

　　為了進一步給學生減負，七月初，教育部發(fā)布通知，要求各地中小學校要控制課外作業(yè)總量，小學一至二年級不布置書面家庭作業(yè)，其他年級要創(chuàng)新作業(yè)形式，適當減少書面作業(yè)，引導學生參與社會實踐活動，豐富生活。

　　此外，通知中還建議學校以召開一次家長會或致家長一封信的方式，引導家長不盲目給孩子報各類補習班，引導學生自主合理安排活動內(nèi)容和活動時間。

　　然而，這項禁令在全國的實施情況并不樂觀，甚至淪為一紙空文。

　　根據(jù)中國廣播網(wǎng)的調(diào)查顯示，在河南、江蘇、安徽等地的小學，一二年級的學生均有暑假作業(yè)，很多學生表示對“小學一至二年級不留書面作業(yè)”的禁令并不知情，放假以來，他們的不少時間也都用來做作業(yè)。

　　據(jù)張女士得知，盡管學校不留家庭作業(yè)了，但是還有不少家長自己給孩子布置書面作業(yè)，主要原因是他們覺得“很多基礎(chǔ)知識不鞏固就會忘記”，也“不想讓孩子輸在起跑線上。”

　　身為護士的高女士經(jīng)常嘆息五年級的兒子太辛苦了。暑假里，語文、數(shù)學和外語的作業(yè)堆成了小山，除此之外，還要學習薩克斯、架子鼓和英語課外班。

　　“七月份他要一直忙了，希望八月能輕松一些�！备吲�士說，“盡管我們特別希望孩子能輕松點，但是一想到他的同齡人都在努力，就不敢讓孩子怠慢了童年時光。”

　　二十一世紀教育研究院副院長熊丙奇表示，教育部減負令的難以實施根本原因在于義務(wù)教育不均衡和分數(shù)評價體系的單一。學生升學的時候還存在著擇校熱，有的家長為了讓孩子進入更好的學校，希望孩子學深一點、難一點。另外，中國的中高考制度也基本以單一的分數(shù)評價體系來評價和選拔學生，因此學校和家庭都會關(guān)注學生的學科成績。