中國教育品牌網(wǎng)訊  3月11日下午，洛陽師范學院211實驗班學員在師院附中會議室共聚一堂參加他（她）們的第四次培訓，本次授課講師是來自物理與電子信息技術學院的張蕾教授（張教授畢業(yè)于鄭州大學物理系無線電專業(yè)，雖未受過師范專業(yè)培訓，但自學教育學、心理學理論，潛心研究高師教育教學規(guī)律與改革，多此榮獲河南省師范畢業(yè)生教學技能大賽優(yōu)秀輔導教師稱號。），她與學員們帶來一場“教師教學技能培訓課程”的精彩講座。

    張教授以自身在說課方面的學術造詣和實踐經(jīng)驗為出發(fā)點，開門見山直奔說課主題。她談到身為教師在教學改革的浪濤中把握教學命脈的關鍵是要懂得說課在教學過程中重要性。與此同時張教授從以下幾個方面著手介紹說課即：什么是說課、如何說好課、為何說課。她向學員們講解說課的概念、原則、要求即注意事項，張教授另辟蹊徑獨到的解釋自身對說課概念的理解即是教師對課堂教學設計方案經(jīng)行陳述、說明和答辯的過程。并強調說課的五項原則，要讓說課做到有輕有重、有時有序、有理有據(jù)。就如何說好課方面，張教授要求把握說課的要素、模式、順序、重點四大點。同時引出4W+C的理論，更加明確說課的實質。學員們認真做筆記，并與張教授交流互動。

   張教授一席話必然會對學員們的說課技能有一定的提高，在今后的實踐中綻放教學風采。（劉令潔）