​陳金華，語(yǔ)文高級(jí)教師，兩次被評(píng)為縣教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師，兩次被評(píng)為長(zhǎng)城杯優(yōu)秀班主任，2007年被評(píng)為市骨干教師，2010年被評(píng)為市學(xué)科帶頭人，2011年被評(píng)為延慶縣教育系統(tǒng)師德標(biāo)兵。
    愛(ài)崗敬業(yè)，率先垂范，行不言之教。教師的職業(yè)是神圣的，她以踏實(shí)勤勉的態(tài)度，以執(zhí)著進(jìn)取的精神，書(shū)寫(xiě)著對(duì)本職的愛(ài)。她上過(guò)各級(jí)研究課、觀摩課十余節(jié)。教學(xué)論文、案例有7篇發(fā)表在教學(xué)刊物上，有8篇獲國(guó)家或市級(jí)一等獎(jiǎng)。寫(xiě)了 25萬(wàn)字的教學(xué)設(shè)計(jì)及論文。還撰寫(xiě)了40余萬(wàn)字的教輔資料，她認(rèn)為，只有站在教學(xué)科研的至高點(diǎn)上，才有引領(lǐng)學(xué)生的自如。
    教學(xué)還是一種行為藝術(shù)，為人師表、率先垂范的不只是操守，更有她職業(yè)示范的自覺(jué)。她要求學(xué)生要養(yǎng)成終身閱讀的習(xí)慣，她就沉靜在書(shū)海中從容地指引著學(xué)生閱讀的方向。在她的影響下學(xué)生和她比著讀書(shū)、比著背書(shū)。學(xué)生讀《紅樓》如癡如醉，走上講臺(tái)侃侃而談；讀《論語(yǔ)》、背《孟子》、看《老子》、品《易經(jīng)》蔚然成風(fēng)，她的學(xué)生王恒志，真的大有堅(jiān)忍不拔之志， 一個(gè)寒假就背會(huì)四書(shū)中的《大學(xué)》。語(yǔ)文小天地，人生大舞臺(tái)，有心就有愛(ài)，有愛(ài)才有魂。在語(yǔ)文讀寫(xiě)的世界中，她成就了學(xué)生心靈的濕潤(rùn)與精神的飽滿。語(yǔ)文課堂，是她們師生心靈飛翔的殿堂，更是她詮釋師德的第一陣地。
    仁者愛(ài)人，德智兼修，成就完美人格。陳老師認(rèn)為：教師最重要的不是知識(shí)的傳授，而是人格的感召和精神的傳承，讓生命與使命同行。在她的教育智慧中，洋溢著“仁者愛(ài)人”的情懷。你會(huì)看到她帶的班喊 “老師好”的聲音最響亮，給老師鞠躬最標(biāo)準(zhǔn)，接送老師上課下課抱電腦、拿水杯、送鑰匙，腿跑得最勤。她帶的2007屆12班和2010屆12班像接力一樣地到延慶鎮(zhèn)勝利街看望孤寡老人袁太，學(xué)生車(chē)曉旭一個(gè)學(xué)期去了十多次，怕?tīng)敔敱晃米右�，他就給老人換紗窗，儼然成了老人的親孫子。教師的職業(yè)是崇高的，因?yàn)樗�一個(gè)肩膀挑著學(xué)生的現(xiàn)在，一個(gè)肩膀挑著祖國(guó)的未來(lái)。
    陳老師正以豐厚的學(xué)識(shí)，真誠(chéng)善良的情懷，耕耘于三尺講臺(tái)。老子說(shuō)“上德不德，是以有德”“上德無(wú)為，而無(wú)以為”，她正以有聲之愛(ài)、有形之德詮釋著師德的豐富與深刻。