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蘇德礦教授直播時的截屏。
早上7點40分，離上課還有20分鐘，蘇德礦來到浙大紫金港校區(qū)東教學樓2幢203室。這是周二的早晨，他將在這間教室給竺可楨學院人文社科試驗班金融專業(yè)大一的學生上微積分課。
人稱“礦爺”的蘇德礦，今年59歲。從“礦哥”、“礦叔”到“礦爺”，蘇德礦已經(jīng)從教30年。
雖然教的是數(shù)學，在浙大，“礦爺”卻是偶像級的老師。浙大學生自制的新生手冊中，也明白地寫著，“礦爺?shù)恼n，一定要上”，要不然會后悔。
有個學生跟錢報記者說，選“礦爺”的課要靠搶，“選中的幾率跟彩票中獎差不多�！庇幸荒�，他給本科生開課，一個班150個名額，選課的學生竟多達3000人。
新學期，“礦爺”又玩出了新境界。他將自己的微積分課，搬到了網(wǎng)絡直播間。
你猜猜，最多的時候有多少人在線？1.3萬人啊！直逼那些“蛇精臉”的網(wǎng)紅了。
給“礦爺”點贊，也給那些學霸網(wǎng)友點贊。
一部手機加一個三腳架
“礦爺”興致勃勃玩起直播
蘇德礦說，大學老師用直播的形式上課，他之前從來沒有聽說過。
為什么要嘗試呢？“我看到現(xiàn)在的大學生喜歡玩手機，連走路甚至上課都在玩游戲、聊微信，或者看一些直播消磨時間�！彼f，“我就想，現(xiàn)在有那么多直播平臺，干嗎不試試把平時講課內(nèi)容拿去實況直播？”
好處是，那些沒能來上課的同學，也可以通過手機上課。而且，直播的內(nèi)容是可以儲存的，數(shù)學需要思考，有時候聽課時來不及思考，課后可以抽時間看回放。
沒有了時間、空間的限制，全國的同學都可以聽自己的課。對于自己這個想法，“礦爺”挺得意，還額外解決了教育資源緊缺的問題。
他說：“大學老師也要占領網(wǎng)絡陣地，不然孩子們都去打游戲聊微信了�！�
說干就干，一部手機，一個三腳架，整堂微積分課就呈現(xiàn)在了千千萬萬網(wǎng)友的手機那頭。
“這是個幾乎不需要成本和復雜設備的事情，只要上課的時候，教室里無線網(wǎng)絡保持暢通就行了�！薄暗V爺”說。
3周27堂課“賺”到7000多金幣
“礦爺”勸學生：把錢留著結(jié)婚用
浙大竺可楨學院大一學生吳偉和方藝璇，是幫“礦爺”做直播的小助手。
竺可楨學院里的學生，都是學霸，給學霸上的微積分，比普通院校的微積分課難度要高一些，涵蓋范圍也更廣。微積分本來就夠難了，“礦爺”的課還要難上加難，真的有人會跟自己過不去來看直播？
“其實，很多其他高校的學生都會來看，畢竟上了‘礦爺’的課，簡單些的課就不在話下了�！眳莻フf。
頭兩次直播，在線人數(shù)都在三四千人，后來聽課的人逐漸多起來。在線人數(shù)最多的時候，有1.3萬多人。
“蘇德礦老師的教學方式能與現(xiàn)代科技接軌，非常棒�！狈剿囪舱f，“網(wǎng)絡直播授課有自己的優(yōu)勢，在傳統(tǒng)課堂，同學們無法插話，但是網(wǎng)絡上可以通過即時發(fā)送評論與老師交流，老師也可以根據(jù)同學們的反應調(diào)整上課節(jié)奏。對于一些比較難的題，老師看到反饋后可以更通俗易懂地解釋，大大提高了課堂效率。”
當然，這對老師來說，要求更高了。“講話要更清楚，推導要更仔細，平常上課么，偶爾講錯也不怎么要緊，如果直播了講錯，那就傳遍全國了�！辈贿^，蘇德礦依然認為這是個很好的教學方式，“尤其是一些好的大學的基礎課程，我看都可以采用直播的形式，無償為全國的學生服務�！�
“礦爺”的微博有將近8萬粉絲，直播結(jié)束后，他都會把視頻放到微博上，讓網(wǎng)友學習討論，“這種互動，也是對數(shù)學的一種推廣�！�
“吃著早飯，看著‘浙大礦爺’的直播，假裝我還在2011年春天的紫金港�！闭愦笮Ｓ阎荜惐蜻@條在直播時發(fā)的留言，打動了很多人。他說，“當年沒選上他的課，現(xiàn)在卻在直播中圓夢了�！�
“礦爺”的直播，每周兩節(jié)課，到昨天已經(jīng)進行27次，共獲得網(wǎng)友打賞金幣7000多枚。按照直播平臺的兌換比例，這些金幣大概價值70多元。
“有些學生說要給我打賞，我勸他們不要打，錢要省著花，將來留著結(jié)婚用�！薄暗V爺”開玩笑地說。他現(xiàn)在還不知道怎么把這些金幣兌現(xiàn)呢。
