為全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，懷柔一小以 “陽(yáng)光思政”特色育人體系為引領(lǐng)，堅(jiān)守 “溫潤(rùn)浸潤(rùn)、知行合一” 原則，推動(dòng)思政教育全方位滲透。12月3日至4日，懷柔一小第四屆教育科研年會(huì)首場(chǎng)“陽(yáng)光思政 浸潤(rùn)課堂”—— 青年教師教學(xué)實(shí)踐展示活動(dòng)如期開展。

活動(dòng)伊始，教學(xué)副校長(zhǎng)肖維致開幕詞。她對(duì)本次科研年會(huì)的召開表示熱烈祝賀，介紹了本次科研教育年會(huì)的目的、意義和主要活動(dòng)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“陽(yáng)光思政”是學(xué)校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的核心抓手，青年教師更是推動(dòng)思政教育與學(xué)科深度融合的中堅(jiān)力量。肖校長(zhǎng)希望通過本次展示課活動(dòng)，為青年教師搭建交流學(xué)習(xí)、實(shí)踐創(chuàng)新的平臺(tái)，鼓勵(lì)大家以課為媒，深耕課堂，讓思政元素真正融入教學(xué)。

五位青年教師依次呈現(xiàn)了五節(jié)兼具學(xué)科特色與育人價(jià)值的優(yōu)質(zhì)展示課，讓“陽(yáng)光思政”在課堂中煥發(fā)獨(dú)特魅力。

雷新宇老師《我要的是葫蘆》一課，深挖寓言因果邏輯與育人價(jià)值，以趣味識(shí)字導(dǎo)入，通過分角色品讀、生活遷移等梯度活動(dòng)落實(shí)語(yǔ)言訓(xùn)練，自然滲透全面思維與虛心聽勸的素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)“以文育德”。

許夢(mèng)瑤老師的課堂創(chuàng)設(shè)“紅色戰(zhàn)場(chǎng)”“靶場(chǎng)練兵”情境，融合示范講解、游戲競(jìng)賽等教法，以抱拳禮、“點(diǎn)到為止”滲透武德，在協(xié)作競(jìng)賽中傳承紅色基因，培育規(guī)則意識(shí)與集體榮譽(yù)感。

馮陽(yáng)老師《比的化簡(jiǎn)》以“比較蜂蜜水甜度”生活化導(dǎo)入，通過遞進(jìn)式活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生自主探究化簡(jiǎn)方法，銜接商不變規(guī)律與分?jǐn)?shù)性質(zhì)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)，課前課后融入國(guó)旗比例元素，既強(qiáng)化知識(shí)應(yīng)用，又厚植家國(guó)情懷，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度與嚴(yán)謹(jǐn)思維。

張梓渝老師執(zhí)教的《語(yǔ)音識(shí)別》，以“AI 測(cè)試員”任務(wù)驅(qū)動(dòng)，引入Rokid眼鏡案例激發(fā)民族自豪感，通過“偷聲音”實(shí)驗(yàn)、辯論引導(dǎo)學(xué)生自主建構(gòu)信息安全認(rèn)知。

王晨朝老師《推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的印刷術(shù)》一課，以“溯源—實(shí)踐— 研討—升華”為流程，串聯(lián)古代活字印刷成就與現(xiàn)代科技，結(jié)合篆刻文化、古詩(shī)詞激發(fā)探究欲，分組實(shí)踐中滲透工匠精神，強(qiáng)化文化自信與科技報(bào)國(guó)信念。

展示課結(jié)束后，五位授課教師依次進(jìn)行說課，詳細(xì)闡述各自的教學(xué)設(shè)計(jì)思路、思政目標(biāo)設(shè)定與課堂實(shí)踐感悟。

學(xué)科教研員、組長(zhǎng)及校內(nèi)骨干教師展開精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)。他們針對(duì)學(xué)科特色與思政融合情況，既肯定了生活化導(dǎo)入、遞進(jìn)式探究、AI 賦能課堂、思政自然浸潤(rùn)等亮點(diǎn)，也從強(qiáng)化深度學(xué)習(xí)、優(yōu)化評(píng)價(jià)體系、深化跨學(xué)科融合等方面提出針對(duì)性建議，為青年教師專業(yè)成長(zhǎng)指明方向。

本次活動(dòng)，學(xué)校特別邀請(qǐng)了懷柔區(qū)思政課督導(dǎo)專家、懷柔一小思政課督導(dǎo)員(原懷柔三小校長(zhǎng))彭興江進(jìn)行指導(dǎo)。他對(duì)五堂展示課的高質(zhì)量呈現(xiàn)給予充分肯定，稱贊青年教師們將思政元素與學(xué)科教學(xué)融合得“潤(rùn)物無聲”，充分展現(xiàn)了學(xué)�！瓣�(yáng)光思政”的研究深度。彭校長(zhǎng)特別點(diǎn)贊教師們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)中明確提出思政目標(biāo)的創(chuàng)新做法，強(qiáng)調(diào)這標(biāo)志著學(xué)校“陽(yáng)光思政”已從“思政課程”向“課程思政”實(shí)現(xiàn)深刻轉(zhuǎn)變，真正走向科研化、系統(tǒng)化。

最后，懷柔一小羅士臣書記總結(jié)講話。他高度肯定青年教師的快速成長(zhǎng)，同時(shí)向悉心指導(dǎo)的教研員與骨干教師表示感謝。羅書記強(qiáng)調(diào)：“陽(yáng)光思政”既是回歸立德樹人本質(zhì)，更是順應(yīng)教育高質(zhì)量發(fā)展、培育時(shí)代新人的必然選擇。他要求全體教師堅(jiān)守育人初心，持續(xù)深化思政與學(xué)科融合，讓每一堂課都成為鑄魂育人的主陣地，構(gòu)建新域新質(zhì)育人新樣態(tài)。

此次活動(dòng)不僅彰顯了一小教師陽(yáng)光向上的精神風(fēng)貌，更呈現(xiàn)了浸潤(rùn)式、體驗(yàn)式、探究式的陽(yáng)光課堂教學(xué)新樣態(tài)。在AI賦能與思政融合的雙輪驅(qū)動(dòng)下，有效培養(yǎng)了學(xué)生的核心素養(yǎng)。懷柔一小第四屆教育科研年會(huì)首場(chǎng)活動(dòng)圓滿落幕，為后續(xù)系列活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，也為推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展注入了強(qiáng)勁動(dòng)力！